二年级上册数学教案-5.3 整理与复习：表内除法冀教版

表内除法一 整理复习与应用教学设计
教学目标及重难点:
1、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。
2、提高运用所学知识解决问题的能力。
3、使学生进一步的理解除法的意义。
4、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。
教具准备:
白板课件，学生用笔记本电脑
教学设计:
引入
上一节课我们已经将《表内除法一》这一单元的内容用画思维导图的方式整理了，并在三人小组内选出了比较好的作品继续进行完善和补充。下面我们就请三人小组的同学上来展示交流一下本组的思维导图。【设计意图：用思维导图整理单元的知识点是交给孩子一种自学的方法，通过自己整理再经过小组交流让学生对本单元的知识加深印象。】
展示交流思维导图
请3到4组同学上台交流本组的思维导图。其他同学可以做补充点评。
教师出示自己做的本单元的思维导图，再次与学生一起回顾本单元的知识点。
整理重难点题型，分析易错题的成因
马小虎同学在学完这一单元后做了一份试卷，老师将试卷导入到大家手中的笔记本电脑上，请两人一组帮老师批阅马小虎做的试卷。（试卷如下）
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【设计意图：用批阅试卷的方式激发学生主动学习的积极性，孩子总是善于发现别人的错误。】
汇报：马小虎同学每道大题对了几个？错了几个？
当孩子们发现大家的批阅结果不一样时，教师总结“有一些易错题也是我们大家都有争议的，老师将这些易错题筛选出来大家再次一起来分析”。
（易错题：上面试卷填空题的1、5、6小题，判断题的2、3、4、5，解决问题的第二题。）
全班交流：你想对哪道题发表自己的看法就给大家讲哪道题，并说出马小虎同学的错误原因。
【设计意图：易错题分析是对本单元重点和难点的知识的再次深入，让学生在发现别人的错误的同时，查漏补缺自己的薄弱点。】
知识的牵引和应用
下学期有元旦联欢会，你能提前设计一个布置教室的方案吗？用学过的平均分和除法的知识来布置一下我们的教室吧。
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小组合作：三人小组合作完成此方案，可以用语言描述也可以用算式表示。
全班交流展示，请小组同学到白板上直接将装饰物品拖动到所要装饰的地方。其他同学有不同装饰方法的可以补充。
【设计意图：数学与生活息息相关，为了让孩子更有兴趣的去学习数学，将数学与生活结合。】
拓展
每个单元学完后，同学们能自己主动整理复习，我们班级的一位同学发现了这样的两道题，希望全班同学一起来做一做，交流一下。
1、沸羊羊家的附近有一条路长63米。为迎接春节，从头到尾都要插彩旗。每7米插一面，一共要插多少面彩旗？
2、喜羊羊得到一根长18米的绳子，现在要把这条长绳都剪成2米长的小跳绳，喜羊羊要切几次？
请同学读题，然后在作业单上独立完成。
汇报交流。
总结
在这节课上你有什么收获？