人教版七年级历史上册第19课 北魏政治和北方民族大交融 (共19张PPT)

(共19张PPT)
第19课北魏政治和北方民族大交融
第四单元三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族融合
学习目标

第19课北魏政治和北方民族大交融
1、能够说出淝水之战的对战双方和战争特点，从对战双方得出淝水之战的影响。
2、能背诵北魏孝文帝改革的措施，从而总结出民族交融是这一时期时代的主流。



预习提纲
1、淝水之战的时间、对战双方、成语和特点。
2、淝水之战的结果以及影响（战争的影响从对战双方来分析）
3、北魏建立的时间、少数民族和意义。
4、孝文帝改革的目的、内容及意义。
5、北方民族交融的方式和意义。（方式主要从生产生活、政治制度、文化、民族心理几方面来展开）

383年
以少胜多
特点：
交战双方：
时间：
前秦──东晋
东晋大败前秦。
结果：
投鞭断流、草木皆兵、
风声鹤唳
成语典故：
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
影响：
1、前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态

第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
2、东晋转危为安，南方相对和平安定
北魏统一

1、少数民族：
3、统一时间：
4、影响：
2、目的：
加强对中原的统治



439年
结束了十六国以来分裂割据的局面。
鲜卑族
1、北方的统一
第19课北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
平城


洛阳

北魏
南齐
第19课北魏政治和北方民族大交融
迁都洛阳
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝
廷，若有违者，免所居官。——《魏书》

“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
第19课北魏政治和北方民族大交融
——学汉语
汉化政策
汉化政策
——穿汉服
北魏供养人服饰
《孝文帝出行图》。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。
第19课北魏政治和北方民族大交融
——改汉姓
鲜卑姓 汉 姓
拓跋
拔拔
丘穆陵
步六孤
贺赖
独孤
汉化政策
元
长孙
穆
陆
贺
刘
第19课北魏政治和北方民族大交融
——联汉姻
汉化政策
第19课北魏政治和北方民族大交融
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
作用：
促进了民族交融，
增强了北魏的实力。
第19课北魏政治和北方民族大交融
二、北魏孝文帝改革
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
农耕民族
(汉人)
游牧民族
(胡人)



中原





鲜卑
匈奴
羯
羌
氐
北方游牧民族的内迁
民族交融是
时代的主流！
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
第19课北魏政治和北方民族大交融

穿汉族服装的少数民族贵族
民族服装
汉族服装
第19课北魏政治和北方民族大交融
北魏孝文帝改革措施：
②说汉语：规定官员在朝廷中必须
使用汉语,禁用鲜卑语;
③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。
④改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;
⑤联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族
贵族联姻;
①迁 都：494年从平城迁都洛阳；
本课小结
课堂练习
1、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ）
A、长安
B、洛阳
C、许
D、殷
B
2、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：
A.羯
B.鲜卑
C.氐
D.匈奴
课堂练习
B
课堂练习
3.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( )
A.顺应历史发展的趋势
B.得到最高统治者的支持
C.促进中国社会封建化
D.符合人民群众的要求
A