三年级上册语文 -13胡萝卜先生的长胡子 教案

课????题??13.*胡萝卜先生的长胡子
教学目标：?
【知识与技能】?
1．会认5个生字。?
2．朗读课文，了解课文大意。?
3．能说出故事还会怎样发展。再听老师讲完故事，看看和自己的预测有哪些相同和不同。?
4．读读文章或书的题目，猜猜里面可能会写了些什么。?
【过程与方法】?
发挥想象，合理预测围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情。再听老师把故事讲完，看看和自己的预测有哪些相同和不同。?
【情感、态度与价值观】?
1．合理大胆预测故事的发展。?
2．以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界。?
教学重难点：?重点?
1．会认5个生字。?
2．能说出故事还会怎样发展。?
难点?
读读文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。?
教学准备?
教师：课件，胡萝卜卡通图片。?
学生：预习课文。?
教学过程：?
一、激趣导入，引出话题。?
出示胡萝卜卡通图片?
师：今天老师给大家带来了一个关于胡萝卜的故事，这个好听的故事藏在一本书里，想不想来看看？?
初读课文，练习预测。
1．预测胡萝卜先生是怎样的。?
(1)读题，辨析“卜”“长”的读音。预测一下：“长着长胡子的萝卜先生”会是怎么样的？?
(2)看看课文中的胡萝卜先生是不是和预测的一样？（齐读第一自然段）?
三、共读故事，随机设疑?
1．板块一?
(1)出示文中插图。?
师讲故事：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。胡萝卜先生吃果酱面包的时候，那根胡子蘸到了甜甜的果酱。对于胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！?
那么接下来会发生什么事呢？聪明的你们大胆猜猜。(小组内交流指名说)?同学们的想象力可真丰富！现在我们来看看书中的故事吧。(学生自由读第3、4自然段)?
2．板块二?
(1)师讲故事：在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。?
(2)师：同学们，你们大概已经知道了胡萝卜先生的胡子能派上什么用场了吧？?
(3)学生交流。?
(4)教师出示故事：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。?
3．板块三?
(1)出示文中插图。?
师：想一想胡萝卜先生又经过了哪里？你知道会发生什么吗？?
(2)学生自由发言。?
(3)出示句式，引导学生说故事发展。?
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。晾衣服的鸟太太看见了，______________________________________________________________。?
(4)猜测后来又发生了什么事情，列提纲。?
师：胡萝卜先生的长胡子后来到底怎样了呢？请同学们简单地写在省略号的下面。?
(5)全班交流。?
(6)胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你们的笔来画一画，写一写。?
四、补充故事，评评议议?
师：刚才同学们都想出了不同的故事情节。下面，让我们一起来看看王一梅阿姨写的后续故事。?
1．出示图片和文字。?
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太高兴地说。?
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。?
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就用一根绳子系住眼镜，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。?
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”?
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。??
2、学完本课，你懂得了边读书边预测故事的发展吗？说一说你的预测方法是什么？有什么收获。?
五、拓展读读，猜猜内容。?
1．出示课后的那些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。?
2．出示文章或书的内容，看看和自己猜测的是否一样。?
六、布置作业。?
将这个故事讲给妈妈听，让妈妈猜猜后面会发生什么事，看看妈妈猜得对不对。??????
板书设计：?
胡萝卜先生的长胡子
?胡萝卜先生：胡子越来越长?
小男孩：剪一段做风筝线?
鸟太太：剪一段晾尿布?
······