四年级上册美术教案－16剪纸喜花 浙美版
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文档简介
《剪纸喜花》
一、教学设计 （1）教学目标： 1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点 3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化 （2）重点、难点 重点：学习剪简单的双喜字。 难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。
二、教学过程： （一）导入 （1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点 播放录像 “看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？” 揭题：喜气洋洋 （2）喜的含义及造型特点 你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……） 介绍双喜的演变及造型特点。 （3）双喜的用途
（二）学习剪一个简单的双喜 刚刚老师说过我剪双喜可是很拿手哦我剪三片就能变出一个喜字。现在老师就来露一手！（老师示范一边讲解一边快速的剪个双喜）4开大 同学们你们想学吗？ 今天我们就来学一学剪双喜。 （1）出示剪双喜的步骤图。 有没有同学能看懂它并学会它呢？，教师从旁讲解虚线，箭头，以及影阴部分表示的意思， 强调最后剪的部分。 （2）学生自己学（初步尝试）限时 1、发现问题。时间到，将学生剪好的双喜贴到白板上，从中发现出现有问题的作品，（如出现剪反的现象，笔画粗细不均匀等） 2、小组讨论： 1）开口的朝向与成败有什么关系？（必须找对开口边，开口边剪2片，封口边剪1片，方向不能搞错） 2）评评哪个更美观？为什么？（笔画粗细不均匀）强调折过的部分不能留的太粗你知道为什么吗？因为折过的部分翻开就变成了两倍的大小。找一找图上折过的部分。 3、启发要领解决问题，（同学们在有问题的作品上找一找原因，教师在有问题的作品上讲解） 4、二次尝试
（三）剪出变化丰富的双喜字 现在同学们都会剪喜了，但老师觉得每个喜字都一样缺少了个性，我们能不能让它变一变，把它变的更有趣更漂亮。 （1）老师在原来的双喜口上快速变一个造型（贴上） （2）刚刚老师在双口的内部进行了变化，我们还可以在什么部位变呢？（笔画……）。学生说上来画画那些地方变。???? 同学们看这两张图就是在笔画上进行了变化，看看它是怎么变。强调连接点的部分可以变但不能断（演示如果断了会出现什么情况？?????????????????????????? （3）、欣赏学生的作品（强调笔画内也能变但不能剪的太大会宣兵夺主）学生创作，作业要求：剪一个美观并与众不同的双喜。 （四）展示评价 （五）课后延伸 剪双喜在我们国家已有了上千年的传统，在民间就有很多创造性的剪法，老师就收集了一些你看（欣赏），今后大家碰到喜庆的日子也能用今天学会的手艺去装点我们的生活。
一、教学设计 （1）教学目标： 1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点 3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化 （2）重点、难点 重点：学习剪简单的双喜字。 难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。
二、教学过程： （一）导入 （1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点 播放录像 “看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？” 揭题：喜气洋洋 （2）喜的含义及造型特点 你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……） 介绍双喜的演变及造型特点。 （3）双喜的用途
（二）学习剪一个简单的双喜 刚刚老师说过我剪双喜可是很拿手哦我剪三片就能变出一个喜字。现在老师就来露一手！（老师示范一边讲解一边快速的剪个双喜）4开大 同学们你们想学吗？ 今天我们就来学一学剪双喜。 （1）出示剪双喜的步骤图。 有没有同学能看懂它并学会它呢？，教师从旁讲解虚线，箭头，以及影阴部分表示的意思， 强调最后剪的部分。 （2）学生自己学（初步尝试）限时 1、发现问题。时间到，将学生剪好的双喜贴到白板上，从中发现出现有问题的作品，（如出现剪反的现象，笔画粗细不均匀等） 2、小组讨论： 1）开口的朝向与成败有什么关系？（必须找对开口边，开口边剪2片，封口边剪1片，方向不能搞错） 2）评评哪个更美观？为什么？（笔画粗细不均匀）强调折过的部分不能留的太粗你知道为什么吗？因为折过的部分翻开就变成了两倍的大小。找一找图上折过的部分。 3、启发要领解决问题，（同学们在有问题的作品上找一找原因，教师在有问题的作品上讲解） 4、二次尝试
（三）剪出变化丰富的双喜字 现在同学们都会剪喜了，但老师觉得每个喜字都一样缺少了个性，我们能不能让它变一变，把它变的更有趣更漂亮。 （1）老师在原来的双喜口上快速变一个造型（贴上） （2）刚刚老师在双口的内部进行了变化，我们还可以在什么部位变呢？（笔画……）。学生说上来画画那些地方变。???? 同学们看这两张图就是在笔画上进行了变化，看看它是怎么变。强调连接点的部分可以变但不能断（演示如果断了会出现什么情况？?????????????????????????? （3）、欣赏学生的作品（强调笔画内也能变但不能剪的太大会宣兵夺主）学生创作，作业要求：剪一个美观并与众不同的双喜。 （四）展示评价 （五）课后延伸 剪双喜在我们国家已有了上千年的传统，在民间就有很多创造性的剪法，老师就收集了一些你看（欣赏），今后大家碰到喜庆的日子也能用今天学会的手艺去装点我们的生活。