五年级上册美术教案－15色彩的世界 浙教版

色彩的世界
【教学目标】
1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.尝试体验调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的运用。
【教学重点】
重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
【教学难点】
难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
【教学准备】
（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔桶、等绘画工具材料。
（教师）课件、色相环、教学道具（袋子、瓶子等，对比色卡纸，示范作品、展示板）等
【教学过程】
第1课时
作品导入，激发兴趣
今天老师带来了好多花，
教师提问：老师这里有一些自己剪得花，同学们，喜欢吗？每个学生自己上来拿一朵！注意安全
2.出示色板 学生回答，教师板书
3、揭开课题
教师提问：在我们生活中还有什么事物是有色彩的呢？，比如……
学生回答
教师总结：。。。我们生活在一个色彩的世界里。（板书：色彩的世界）
展开新课，欣赏发现
观察色彩
教师：我们来观察一张图，看一看，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（柔和的）

教师：再来观察这张图片，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（强烈的）
强烈的 柔和的


提问：为什么会出现这两种不同的色彩感觉呢？（引导学生从色彩本身的颜色来看。）
强烈的 柔和的

对比色 类似色
教师：这和色彩的规律有关，色彩强烈的大部分运用了对比色，而色彩柔和的大部分运用了类似色。
教师：今天我们重点先来说一说对比色。
欣赏感受
教师：同学闭上眼睛幻想一下，如果当我们这个世界没有了颜色，世界会变得怎么样？
黑白电视机，世界失去了光明会变得怎么样？
那我们再来想一想，如果这个世界充满了各种各样的色彩，世界会变得怎么样呢？同学们来欣赏一下，充满色彩的世界。
提问：同学们看到了什么颜色？给我们一种什么样的感觉？
图片：大自然的色彩（幻灯片5—10）
教师总结：色彩强烈，看到了对比色，在大自然中充满了对比的色彩，使我们生活的世界也变得多姿多彩了。
发现探究
（1）、出示红、黄、蓝纸 游戏——找朋友：刚刚，我们欣赏了几张图片，而且观察到了它们的颜色，几种不同的颜色组合在一起，会产生强烈的效果。那么现在老师在黑板上出示红、蓝、黄 三种颜色的纸，我请同学给他们找下它们的朋友，在老师这里这么多颜色当找？找什么朋友呢?与它们各自颜色对比的朋友，两种颜色组合在一起能产生强烈的效果。
（对比色：蓝色和黄色 橄榄绿和深红 黄色和紫色 大红和中绿色）
（2）、出示色轮（先显示红、黄、蓝三元色）
教师：我们来看下他们找的对吗？
老师这里有一个圆形图片，这个是什么呢？等下同学就知道了。我们先找到红、黄、蓝在这个圆形当中的位置。
归纳
（1）、提问：同学们有什么发现了吗？两种颜色对比，它们的位置是怎么样的呢？
（2）、教师总结：两种对比的色彩都是相对的。（将剩余的色彩显示出来）它们的距离远了，所以在同一环境或画面配合是，产生强烈而灿烂的色彩效果。那么相邻的色彩称为类色似，产生的效果是柔和、悦目的。这个我们留在下节课来欣赏。
巩固练习，教师示范
教师示范：对比色绘画
观察下老师，画面上出现了哪些对比色？
课堂延伸，应用生活
想一想：在我们生活中哪里运用了对比色的色彩？
图片：幻灯片
欣赏作品，创作表现
1、欣赏画家、学生作品
2、学生创作：
（1）、作业要求：运用对比色创作一幅美丽的色彩画，装饰美化我们的生活
（2）、学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。
作品展示，评价总结
收集学生的作品，布置在展示板上。
师生共同评价。评价要点是：①从视觉效果看，哪幅作品最美？②哪幅作品对比色运用的最好？为什么？