第三单元《四季》单元教材介绍（34张PPT）

课件34张PPT。四季湘版科学二年级下册 第三单元一、初步了解教材研究主题：
1.春夏秋冬的主要特征和人们的活动方式。
2.四季的循环变化和四季变化对动植物的影响活动1活动2活动3活动4二、教材分析在课标中的位置13.在太阳系中，地球月球和其它星球有规律的运动着在课标中的位置现象影响成因单元教学目标在教材中的位置13.在太阳系中，地球月球和其它星球有规律的运动着（低年级）教材中的位置单元概述单元概述 本单元需要帮助学生建立的科学认识是：四季有一些典型的特征，四季变化对人类以及动植物会带来一些影响，人类以及动植物应对四季变化会有一些行为表现；在本单元的学习中，希望通过一系列的研究活动发展学生的观察能力、比较能力、分析归纳能力、表达与交流能力；在本单元的学习中希望借助学生的形象思维帮助学生建立科学认识；在本单元中渗透的学科观念是：“生物对环境的适应性，适者生存”。三、课文解析——1.春夏秋冬思维训练
观察
记录
表达
分类
思维训练
判断
比较
归纳
教学目标1.科学知识：
描述一年中季节变化的现象。
2.科学探究：
在观察、比较、分类的活动中认识四季的不同特点。
3.科学态度：
发展学生观察记录生活中的自然现象的兴趣。
4.科学、技术、社会与环境：
了解到人类活动在四季中有所不同。教学建议（1）课内学习与课外实践有机融合（微信群、科学小主播、教师的影响）
（2）运用自己喜欢的方式展示四季的特点，体现科学学科的综合性。（诗词、绘画、歌曲、摄影、写作）
（3）关注特殊地区的四季现象，为后续探究提供证据。教学建议教学建议三、课文解析——2.四季变化的影响 本节课的主要学习内容是：举例说出四季变化对动植物以及人类生活的影响。正因为四季温度不同，植物为了适应这种温度变化，演化出一系列特殊的结构和生存方式；动物为了适应温度的变化以及食物的变化，演化出一些列特殊的行为方式；我们人类是有高智商的生物，发现了这种温度变化，利用科技手段，产生了主动应对的生活方式。活动3活动4思维训练
归纳
演绎
教学目标（1）科学知识
说出四季变化对动植物以及人类生活的影响。
（2）科学探究
通过观察、比较、判断、资料阅读等活动使学生发现四季变化对动植物以及人类生活的影响。
（3）科学态度
能够主动的搜集获取信息解决问题，开展接受式探究活动。
（4）科学、技术、社会与环境
了解人们发现了四季变化对动植物以及人类的的影响，主动依靠科技手段调整人们的工作和生活活动。一、希望鼓励孩子课下继续观察记录四季的变化。
二、希望鼓励孩子用自己喜欢的方式记录。
三、希望老师能够给孩子们提供研究环境和氛围激励孩子开展中长期研究活动。
教学建议谢谢