第五单元 七彩管弦（五） 活动与练习 课件(15张幻灯片)

课件15张PPT。音乐指挥的艺术欣赏音乐画面思考：两段画面都有一个起着共同作用
的人是什么人？面对的对象是否
相同？拉德斯基进行曲 小泽征尔杰里科之役 杨鸿年《拉德斯基进行曲》 1987年维也纳新年音乐会卡拉扬小征泽尔的简介 日本指挥大师，小泽征尔的指挥风格，既能热情洋溢、豪迈奔放地将乐曲引向高潮，又能恰如其分地控制速度和力度的变化；他善于运用带有表情的目光和“会说话”的双臂来表达自己的思想，音乐表现意图十分明确。他指挥时好像在浩瀚的音乐海洋中游泳　 赫伯特·冯·卡拉扬 （1908——1989）奥地利人，通过长期的艺术实践，逐渐形成了独特的指挥风格。他的指挥动作洒脱、大方、气势磅礴，并以准确和客观著称。他指挥时不仅自己全身心投入音乐之中，而且还善于启发乐队队员，使他们懂得如何演奏，用魔法般的动作牢牢吸引他的乐队。思考：两个指挥不同之处？
徒手指挥：小泽征尔指挥棒指挥：卡拉扬指挥棒的来历：指挥的作用：早期经历了很多方式，后来19世纪德国
的史博是第一个使用指挥棒的人。
提示演员；
决定一些无法定量的处理；
临场发挥表现性，增加作品的感染力给我一个小铃铛 杨力欣赏画面
观察指挥的站姿与手势拍点：
点前加速，肌肉紧
张，点后减速，肌
肉放松，如捶钉子，
最低点力量最大，
适应速度、力度、
情感，调整击拍与
反射角大小、快就
力大且反射角小，
慢就力小且反射角大。1、二拍
上图（1）（2）适用于较慢速度的抒情歌曲；
（3）适用于较快速度的跳性歌曲。活动与练习小结：指挥是全队的灵魂与中心；是音乐情感表达的统帅；能把自己对音乐的理解迅速准确的传达给乐手的人。
希望同学们喜欢上指挥，提高音乐素养，为学校活动做好准备。谢 谢！