人教版（五四制）八年级全册化学 5.1 质量守恒定律第1课时 课件（16张PPT）

课件16张PPT。第五单元 课题1 质量守恒定律
第1课时质量守恒定律探究一红磷燃烧前后质量总和的测定1、锥形瓶内红磷燃烧的现象；2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。注意观察：细 沙玻璃管实验前实验中实验后产生大量白烟，放出大量热，气球先鼓起后瘪掉,反应物质量总和 生成物质量总和天平仍保持平衡。m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）=质量守恒定律探究一红磷燃烧前后质量总和的测定现象：结论：反应：质量守恒定律引燃红磷。 1.细沙起了什么作用？ 起隔热作用，避免锥形瓶底部受热炸裂。 回答： 2.橡皮塞上的玻璃管起了什么作用？ 3.为什么气球首先充气膨胀？ 红磷燃烧时放热，使锥形瓶内的气体受热膨胀，
气压增大，因此气球充气膨胀。4.为什么随后气球又变瘪了？ 红磷熄灭后，瓶内温度降低导致气压变小，
又因为红磷燃烧消耗了氧气，使瓶内气体减少，
也导致瓶内气压变小。讨论分析：探究一红磷燃烧前后质量总和的测定质量守恒定律探究二 铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定1、铁定表面的现象；2、溶液颜色的变化情况；3、化学反应前后质量的变化情况。注意观察：质量守恒定律现象：结论：反应：铁钉表面有红色固体物质析出，
溶液由蓝色变成浅绿色。天平平衡反应物质量总和 = 生成物质量总和m(Fe)+ m(CuSO4)　== m(Cu) + m(FeSO4) 探究二 铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。一、质量守恒定律1、内容：2、注意点：10克水加热后沸腾，变成10克水蒸气，此变化符合质量守恒定律。⑴ 质量守恒定律仅适用于化学变化。若2克氢气与16克氧气恰好完全反应，则生成水的质量是18克，现有4克氢气与16克氧气反应则生成水的质量又是多少？⑵质量守恒定律中的“质量”必须是真正参加化学反应的物质质量，不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。有人说：“蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律。”这种说法对吗？为什么？⑶总和:应当包括各种物质，要考虑空气中的物质是否参加反应或生成物中（如气体）有无遗漏。OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？想一想：分析讨论：
①化学反应前后，分子种类变了吗？
②化学反应前后，原子种类、数目变了吗？
③化学反应过程的实质是什么？质量守恒定律一、质量守恒定律3、原因：知识课本P95：原因：宏观：元素种类不变
元素质量不变。微观：原子种类没变。原子个数没有增减。原子质量没有变化。（三不变）天平指针向右倾斜（变轻）固体粉末溶解，有大量的气泡产生；实验现象： 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水反应原理：天平平衡情况： 根据质量守恒定律，参加化学反应的 和
的总质量等于反应后生成的 、
和 的总质量，因为 气
体逸出，所以剩余物质的质量减少。碳酸钠 盐酸 氯化钠 水 二氧化碳 二氧化碳 讨论与交流思考：1.该实验的现象是什么？发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生思考：2.该反应的原理是什么？天平？M(Mg ) +M(O2 ) = M（ MgO ）+ M（白烟）+M(坩埚钳上的固体)表达与交流1.根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。如果在镁条在密闭容器中燃烧，使生成物全部收集起来称量，会发现天平平衡。小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭系统内进行。2 .如果将镁条放在密闭容器中燃烧，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？12碳酸钠粉末稀盐酸讨论与评价“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”
同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？廣而告之根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水中没有碳元素，所以不能变为含碳的汽油等。1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）
A.蜡烛燃烧时慢慢变短
B.白磷在密闭容器中燃烧质量不变
C.铁钉生锈后质量增加
D.水结冰质量不变D用质量守恒定律解释常见现象 2.将某化合物在密闭的容器里加热完全分解，生成：NH3 H2O CO2 三种物质，此化合物是由____________种元素组成N、H、C、O 四 谢谢