二年级上册数学教案-1.3 用乘法口诀求商浙教版

用乘法口诀求商
教学目标：
1．通过教学，使学生能进一步熟练掌握用乘法口诀求商的计算题，提高学生的口算能力。
2.能进一步利用乘法口诀求商的知识解决问题，培养学生的应用意识。
3.通过教学，使学生进一步理清平均分的数量关系，提高学生解决这方面问题的能力。
4.在教学过程中，注重培养学生的思维能力，概括能力以及观察能力，培养数学学习兴趣。
教学重难点：
能比较快地解决实际问题。
加强训练。提高学生的口算能力。
教具、学具准备：
课件、小棒
教学过程：
复习引入
把口诀补充完整（抽生完成）
二（八）十六 三（ ）二十七
三（ ）十五 （ ）八四十
（ ）六二十四 二（ ）三得六
八（ ）六十四 七（ ）九六十三
探索新知
教学例1
出示课件：教师：从图中你获得了哪些信息？
学生：每筐8个篮球，有4筐，一共有多少个篮球？
教师：现在要求一共有多少个篮球，该怎样列式？
学生1：32÷8=4（筐）
学生2: 不对，和问题不相符，应该是4*8=32（个）
教师：用了哪句口诀算出来的？
学生：四八三十二
板书：
接着出示课件，教师语音提示：老师打算把32个篮球平均放进4个筐里，每个筐装多少个篮球？
教师：这题又该怎样列式呢？
学生：32÷4=8（个）
教师：说说你是怎样算的？
学生：用乘法口诀来算
教师：用哪句口诀可以算出结果？
学生：想4的口诀中的四八三十二这句，所以：32÷4=8
教师：32÷8的商怎样算？
学生：也用乘法口诀算，所以32÷8=4（筐）
教师：你能结合上面的计算说一说，怎样用乘法口诀求商？这两个算式有相同之处吗/
小组讨论交流一下。
说说你的发现
学生：找除数，背口诀求商
学生：两道算式都用了同一句口诀
三、随堂练习
看乘法算式，写除法算式
9×3=27 4×5=20
27÷9=( ) 20÷4=( )
27÷3=( ) 20÷5=( )
说口诀求商
8÷2=（ ）想：二四得八
27÷9=（ ）想：
48÷6=（ ）想：
36÷4=（ ）想：
巩固练习
1、算一算，连一连
2、摘橘子
3、课堂活动
说说3个算式各表示什么意思？
教学反思
教师：在这节课中小朋友们有什么收获？
板书设计：
用乘法口诀求商
4×8=32
32÷4=8 32÷8=4