二年级上册数学教案-8.4 9的乘法口诀北师大版

9的乘法口诀
教学内容：教材第80页。
教学目标
知识与技能：
1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀规律。
2、熟记9的乘法口诀,并会9的乘法口诀求积9的乘法口诀。
过程与方法：
通过学生自主学习,培养学生的观察,推理能力。
情感态度价值观：
在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。
教学重难点
重点：熟记9的乘法口诀并运用9的乘法口诀进行计算。
突破方法：学生动手操作。
难点：初步探索9的乘法口诀规律。
突破方法：合作讨论,交流。
教法与学法
教法：谈话法。
学法：小组研讨法，合作讨论,交流。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
复习导入:
1.背7和8的口诀。
2.口算练习。(课件出示)
3.教师:这节课我们一起学习9的乘法口诀。
(板书课题)
9的乘法口诀有几句?
(九句)
探究新知
课件出示1个9
问:这是几个圆?
表示几个九?
谁来说乘法算式?
(1×9=9) (9×1=9)
用哪一句口诀?
(板书:一九得九)
同样的办法讲授两个九,三个九,….九个九。
2.课件出示
问：这幅图表示什么意思？
用哪一句口诀表示？
哪位同学来列一下乘法算式?
3.观察表格发现规律
课件出示表格。
请同学们四人一小组圈出在我发给的表格中9的乘法口诀的积。
仔细观察9的乘法口诀的积你有什么发现？
规律：1.相邻的每句口诀的积之间相差9。
2.积的个位上，十位上的数上加的和都是9。
3.得数个位上的数逐渐少1，十位上的数逐渐多1。
4.几乘9就是几十减几。
例如：1×9=9 2×9=18
10-1=9 20-2=18
……………
9×9=81
90-9=81
三，巩固练习：
课件出示练习题
四， 小结
我们这节课学习了什么？
9的乘法口诀有几句？
我们来齐读9的乘法口诀一句口诀读三遍。
倒着读。
哪位同学会背？
作业：
背诵9的乘法口诀。
板书：
9的乘法口诀
1×9=9 一九得九 9×1=9
2×9=18 二九十八 9×2=18
3×9=27 三九二十七 9×3=27
4×9=36 四九三十六 9×4=36
5×9=45 五九四十五 9×5=45
6×9=54 六九五十四 9×6=54
7×9=63 七九六十三 9×7=63
8×9=72 八九七十二 9×8=72
9×9=81 九九八十一