人教版九年级化学教案：6.2二氧化碳制取的研究

九年级化学第六单元课题2 二氧化碳制取的研究
教学目标：
（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；
（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；
（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。
教学重、难点：
重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；
（2）知识技能与过程方法的有机结合。
教学用品：
多媒体；实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
教学方法：
多媒体教学法、实验探究法
教学过程：
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
提出问题
复习提问］：我们已经学习过有关生成CO2 的反应，有哪些呢？制取CO2有实验室制法和工业制法.今天重点学习实验室制法。除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法
学生写出有关方程式如：
C + O2 ==点燃=== CO2
C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑
复习巩固引入新课。
引导学生知识过渡，点明主题
实验探究
课题2 二氧化碳制取的研究
探究：实验台上面提供了四种药品:石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请同学们在点滴板上做下面3个实验，比较三个实验的现象。
学生动手实验
1、石灰石和稀盐酸反应。
2、石灰石和稀硫酸反应。
3、碳酸钠和稀盐酸反应。
让学生通过探究作出判断，培养科学探究精神
观察记录
分析讨论
分别出现了什么现象？你认为用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法较好？
投影明确：实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。
分组讨论、作答。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==CO2↑+H2O
总反应方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O
让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。
创设问题引出探究
我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据这一原理设计出CO2的发生装置吗？实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。分析制取装置有什么不同，为什么？投影归纳（附后）。
学生思考、回答。
制取氧气反应：
2H2O22H2O+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
2KMnO4K2MnO4
+MnO2+O2↑
对照教材，找出相关装置。
创设问题情境，通过回忆旧知，探究实验室制取气体的装置选择。
归纳总结拓展应用
投影：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。
如何制取二氧化碳？完成P110－111探究。如何检验？如何验满？投影。
投影归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤：
连接仪器－检查气密性－加入固体－加入稀盐酸－收集气体
设计制取CO2的装置。明确检验和验满CO2 的方法。向上排空气法收集；检验：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。分组探究制取并验证CO2气体。
引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。
课堂小结
学完本课题你有什么收获？
1、实验室制取CO2的原理。
2．CO2制取方法、收集及装置设计。
及时归纳，培养归纳能力，使知识内化
附部分投影内容：
1、制取气体的两种发生装置

固液反应不加热装置 固体加热装置
2、气体发生装置和收集装置选择依据
固体和固体反应
反应物状态 固体和液体反应……
气体发生装置
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
排空气法 密度比空气大的——向上排气法

气体收集装置
密度比空气小的——向上排气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）

3、二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
反应物的状态
反应条件
气体密度与空气比较
是否溶于水
CO2
O2
4、制取CO2 的仪器选择：
课堂练习：
1、Ｐ112习题2；
2、阅读下面一段文字，然后回答下列问题：甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。
（1）在上述文字中用“————”画出甲烷的物理性质；
在上述文字中用“-----------”画出甲烷的化学性质；
写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式：
实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？
作业布置：
填写《实验报告》；习题1、3、4
板书设计：
课题2 二氧化碳制取的研究
实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
一、反应原理：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O
二、装置的设计
1、装置设计思路：
气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。
2、操作步骤
检查气密性→加药品→收集
收集方法：向上排气法
四、检验CO2方法；验满方法。
教学反思：