年级
九年级
学科
化学
制定日期
课型
新授
课题
质量守恒定律
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
1.知道质量守恒定律的内容
2.理解质量守恒定律的实质
3.掌握质量守恒定律在化学反应中的应用
过程与方法目标
通过红磷燃烧、铁钉在硫酸酸铜中反应的实验让学生明白质量守恒定律的内容
情感态度与价值观
培养学生实验探究能力，使学生通过化学实验理解质量守恒定律
教学重点
质量守恒定律的内容的理解
教学难点
质量守恒定律的应用
教学过程
第一步：课前准备：（一检）
已知次氯酸钠（NaClO3）
(1)次氯酸钠中氯元素的化合价
（2）次氯酸钠的相对分子质量
（3)次氯酸钠中钠元素和氧元素的质量比
（4）次氯酸钠中氧元素的质量分数
（5）500g次氯酸钠中氧元素的质量分数
（只列式不计算）
第二步：情景导入
化学变化的实质是：学生作答，在化学变化中不变的是什么？那么今天我们再来学习一下化学变化中关于质量的变化问题。
揭示目标
1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容
2．从微观角度知道质量守恒定律的实质
3．质量守恒定律的应用
第三步：任务一：阅读课本92页方案一，明确以下问题
1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；
2、气球的变化情况；
3、化学反应前后质量的变化情况
第1环节：小组交流：
第2环节：学生自学后效果检测，出示检测问题和答案。
剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热
气球先鼓起后瘪掉,
天平仍然保持平衡
第3环节：活动与探究
方案二：进行演示实验
第四步：合作探究：
第1环节： 教师一边引导学生梳理知识点，一边检测学生自学的效果。
一：质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
解释：
1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！
2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。
3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。
第2环节： 学生识记巩固所学知识点。5分钟
第3环节：小组检查记忆效果 ，之后老师抽查。把检查结果记录下来
任务二：阅读课本94页，讨论下面问题：
下列2个实验是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？
第五步：理清思路、梳理知识
总结
在化学反应中有五不变、两改变、一个可能改变
（1）六不变
宏观1、反应前后物质总质量不变；
2、元素种类不变
3、元素质量不变
微观： 4、原子种类不变 5、原子数目不变 6、原子质量不变
（2）两改变
1、物质的种类
2、分子的种类
（3）一个可能改变
化学反应前后分子的数目
第六步：当堂达标：（四检） 10分钟
个人修订
板书
设计
质量守恒定律
质量守恒定律中需要注意的事项
化学反应中的六不变、两改变、一个可能改变
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）
课件22张PPT。复习回顾：
已知次氯酸钠（NaClO）
(1)次氯酸钠中氯元素的化合价
（2）次氯酸钠的相对分子质量
（3）次氯酸钠中钠元素和氧元素的质量比
（4）次氯酸钠中氧元素的质量分数
（5）500g次氯酸钠中氧元素的质量
（只列式不计算）Na-23 Cl-35.5 O-16第五单元课题1 质量守恒定律学习目标1．明确质量守恒定律的内容
2．从微观角度知道质量守恒定律的实质
3．质量守恒定律的应用课题1 质量守恒定律
任务一：阅读课本92页方案一，明确以下问题
1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；
2、气球的变化情况；
3、化学反应前后质量的变化情况玻璃管
红磷燃烧前后质量总和的测定细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热
气球先鼓起后瘪掉,结论：反应物质量总和 生成物质量总和
现象：天平仍保持平衡。m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）=铁钉跟硫酸铜溶液反应前
后质量总和的测定活动与探究讨论和交流实验现象：反应原理：反应物质量总和=生成物质量总和
铁钉表面有红色固体物质析出，
溶液由蓝色变成浅绿色。m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)天平平衡结论：质量守恒定律参加化学反应
的各物质的
质量总和生成的各物质的质量
总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。任务二：阅读课本94页，讨论下面问题：
下列2个实验是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；反应原理：解释和讨论天平指针向右倾斜（变轻）天平平衡情况：实验5-1讨论与交流思考：1、该实验的现象是什么？发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生思考：2、该反应的原理是什么？天平？之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。如果将生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。表达与交流1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。
2、如果实验5-1将烧杯罩起来，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。把握质量守恒定律应注意几点1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！
2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。
如沉淀、气体等都应考虑进去。
3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量化学反应 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。想一想：小结：在化学反应中有六不变、两改变、一个可能改变两个可能改变 1、化学反应前后分子的数目
2、元素化合价“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？廣而告之1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变D2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。
用质量守恒定律解释常见现象达标检测：
学案基础题
