2.1数蛤蟆 教案

二年级上册《数蛤蟆》教案
教学内容? ： 学唱歌曲《数蛤蟆》
教学目标? ： 1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
教学重点? ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点? ：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
课前准备? ：电子琴、多媒体课件、图片、动物头饰、打击乐器
教学过程：

一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。
二、导入新歌。
1、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?
生：青蛙
师：“青蛙”它长得什么样？
生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……（老师根据学生描述用简笔画形式把青蛙画出来）
师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？
生：蛤蟆。
2、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解）
师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。
(用小朋友喜欢的话题激趣引题,在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想教育)
三、歌曲学唱。
1. 节奏练习（出示节奏型）
师问： X X X X X X X 生答： X X X X X X X
1.一 只 蛤 蟆 几 张 嘴 一 只 蛤 蟆 一 张 嘴
2.几 只 眼 睛 几 条 腿 两 只 眼 睛 四 条 腿
(让学生先把节奏型用TA TI打一遍，然后师再用这个节奏型提问题，生也用同样的方式回答老师，并说出用什么方法计算？)
2.今天我们要来学习我国的四川省一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
3.听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）
4、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）
师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？
生：嘴、眼睛、腿
师： 歌曲用什么情绪演唱的呢？ 生：活泼、有趣地
师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤 蟆吗？（师弹琴范唱）
5.领读歌词。（课件出示歌谱）
（1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。
一只?蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条? 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……?（配上节奏）
（2）师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？
解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？
生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。
（揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣，同时练习歌曲中的节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情，有感情得用甜美的声音朗读歌词）
6、学唱歌曲
（1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。
师：歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。 （旋律中的难点多练习几遍）
（2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。
师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？
请学生找出来唱一唱，师伴奏。
（3）师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。
（4）跟课件范唱齐唱歌曲。
???对唱的较好的同学进行表扬和奖励。
（5）师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱)
（播放伴奏录音）
（6）分男女组进行赛唱。
（让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱的一步步过渡，然后学会歌曲的旋律，这个重难点解决之后，教师再一步步深入，包括对歌词的了解、歌曲的处理的深化，让学生熟悉掌握歌曲。）
四、拓展延伸
1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）
①请学生说说是用什么办法数出来的。（师在黑板上贴出蛤蟆图片）
②数出后并唱一唱。
?加入打击乐器进行表演。（木鱼，三角铁，木板）
分两大组，一组敲，另一组唱
五、课堂小结
小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。
六：作业　　
师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来分享！让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见!（播放歌曲《数蛤蟆》走出教室）
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