2.7士兵进行曲 教案

《士兵进行曲》
教材分析:
《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，选自《儿童组曲》。乐曲虽然短小，但音乐形象鲜明。乐曲为带再现的三段体结构，G大调，四二拍。第一段由变化重复的两个乐句构成，两个乐句重复一遍结束。第二乐段与第一乐段的节奏基本相同，旋律由变化重复的两个乐句组成，第三乐段是第一乐段的再现，色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符节奏和八分休止符的运用，使乐曲显得果断、干练，生动地表现了木偶兵行进的形象。
学情分析：
二年级的学生们年龄较小，音乐知识和技能积累的还很少，主要是让学生学会聆听音乐，养成聆听音乐的良好习惯，引导学生去听音乐，注重学生对音乐的感并能用自己的方式表现音乐。
教学内容：
欣赏《士兵进行曲》
教学目标：
1、通过欣赏《士兵进行曲》，感受进行曲坚定、雄壮的情绪。
2、能用声势律动、为乐曲伴奏等不同的方式来表现音乐。
3、通过欣赏《士兵进行曲》，学生在感受音乐的同时，从小树立远大理想，报效祖国。
教学重点、难点：
在聆听音乐的基础上感受、理解乐曲，并能用不同的方式来表现音乐。
教学过程：
一、导入
复听《玩具兵进行曲》踏步进场
[设计意图]：温故知新，复听乐曲引起学生回忆，在有趣的音乐中进入《士兵进行曲》的学习。
2、小木偶
[设计意图]:以小木偶的肢体动作表演，引出今天的主人公。
二、新课教授：
1、初听乐曲，感受乐曲坚定、雄壮、果断的情绪。
[设计意图]：初步聆听全曲，感受音乐情绪。。
3、聆听第一乐段
（1、）引导学生分辨第一乐段有几个乐句。
（2、）模唱第一乐段
（3、）随音乐走步
[设计意图]：听唱结合，熟悉哼唱乐曲的第一段旋律，初步感受音乐律动。
4、聆听第二、第三乐段
（1、）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。引导学生想象，自己设计动作。
[设计意图]：根据音乐旋律的特点，加入相应律动，激发学生自主学习的兴趣，活跃课堂气氛，强化学生对旋律的记忆。
（2、）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。
5、完整欣赏
（1、）完整聆听全曲。。
（2、）随音乐表演
[设计意图]：完整欣赏，引导学生感受乐曲音乐形象。
6、表现乐曲：随音乐熟练做声势动作
7、拓展：小小军乐队
[设计意图]：引导学生律动，为乐曲伴奏，用不同的方式表现音乐，激发学生兴趣，寓教于乐。
8、下课