3.1劳动最光荣 教案

欣赏《劳动最光荣》教学设计?????? ?
教学目标
1.认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。借助音乐所塑造的情景和形象，感受“劳动最光荣”这一朴素道理。
2.行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受 歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3.?情感目标：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重、难点
1. 感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
2.?在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
教具准备：多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴等。
教材分析
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太容易掌握。
如：
教学过程
一、导入
欣赏曲目《劳动最光荣》。
1.?初听歌曲《劳动最光荣》，提出欣赏任务。
问：歌曲表现了怎样的生活情景？在什么时间，有哪些人物（动物或昆虫）？
2. 听歌曲《劳动最光荣》，进一步让学生对照教材中的歌词回答问题。
（1）在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物（昆虫）与别人的表现不一样？
（2）雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些？谁的贡献大，作用大？（结论是分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。）
（3）他们为什么要劳动，他们是怎么想的？
（4）蝴蝶是天生就不爱劳动吗？（是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。）
（5）劳动会给我们带来什么好处，请你谈谈对劳动的认识。
3. 在欣赏中参与、模仿，加深体验。
（1）播放《劳动最光荣》。在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
教师课前如能准备一些动物或昆虫（鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶）的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。
二、课堂小结
重点放在“劳动有乐趣”之后对“劳动最光荣”的理性认识上，以建立孩子们健康向上的劳动情感与态度，为今后逐步形成正确的劳动观念打下基础。