4.7龟兔赛跑 教案

综合艺术课《龟兔赛跑》教学设计
课题
《龟兔赛跑》
切入方式
音乐
学校
广州市番禺区南村镇市头小学
年级
二年级
执教人
李敏怡
性别
女
年龄
26
职称
未定级
教学
目标
1.人文素养目标
以一个经典的寓言故事为歌曲内容，通过音乐故事的寓意使学生懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。明白做事情要有坚持不懈的精神。
2.艺术能力目标
（1）运用歌曲学唱、小剧场表演等艺术形式表现歌曲《龟兔赛跑》，激发学生的表现力、想象力。
（2）通过欣赏管弦乐《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所塑造的不同音乐形象。
教学重点
1. 学唱歌曲《龟兔赛跑》，能运用小剧场表演等艺术形式表现歌曲。
2. 了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，对管弦乐中大管和单簧管的音色有进一步的认识。
教学难点
1. 能准确唱出歌曲《龟兔赛跑》的连续附点节奏。
教学
内容
分析
《龟兔赛跑》是湖北教育出版社《艺术》课程二年级下册第二单元童话屋中的内容。本课教学是通过学唱歌曲《龟兔赛跑》，懂得这个寓言故事中“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。在教材的基础上，本人还增加了聆听由史真容创作的音乐童话故事——管弦乐曲《龟兔赛跑》这一环节。通过音乐童话故事的引入增加学生对管弦乐中大管和单簧管的认识。
教学
策略
1.通过学唱、聆听、分析、表演等手段激发学生的想象，学生能用各种艺术形式表现《龟兔赛跑》的寓言故事，并懂得其中的道理。
教具学具
媒体准备
电脑，多媒体课件、各种动物的头饰、衣服、
双响筒、响板、木鱼等
教学过程
教
学
程
序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具
以及媒体运用
教学环节
设计意图
导入阶段
一、节奏师生问好
1.引导学生用附点节奏进行师生问好（运用双响筒加强附点节奏强弱特点的认识）
二、导入新课
1.跟同学们一起带上动物头饰，走进大森林里，当学生看到乌龟与兔子时，引出新课《龟兔赛跑》
2.提问学生讲述《龟兔赛跑》的故事
1.能用快乐、兴奋地情绪模仿老师的节奏，向老师问好。
2.带上动物头饰，能跟老师一起到大森林去。
3.分享《龟兔赛跑》的故事。
双响筒、钢琴、PPT
1.通过节奏模仿的师生问好方式，激发学生的学习兴趣，在附点节奏学习上有了初步的感知。
2.在故事分享环节，提高学生的音乐学习兴趣，发挥想象音乐怎么表现故事《龟兔赛跑》。
展开阶段
三、学唱歌曲
1. 完整聆听歌曲《龟兔赛跑》
2.以双响筒做引导，让学生按节奏朗读歌词。
3.用钢琴带领学生进行歌曲旋律模唱。
4.老师带着同学们分句学唱歌曲，提出唱得不足之处，并帮助学生解决。
5.完整演唱歌曲与角色表演唱。
6.附点节奏的介绍，并强调结束句的大附点休止节奏，准确演唱歌曲。带着学生打一打附点节奏。
1. 第一段按节奏朗读歌词，第二、三段加入双响筒打击
2. 跟随钢琴，用lu模唱歌曲旋律。
3.跟老师学唱歌曲
4.学生拿起小小指挥棒，打一打附点节奏
（每组选出一名同学进行展示）
双响筒、钢琴、PPT、
1. 在节奏朗读歌词、熟悉歌词的同时，加入双响筒，学生能较快掌握本课的难点——附点节奏
2. 模唱歌曲后，帮助学生熟悉整首歌曲的旋律。
拓展阶段
四、知识拓展
1.手之舞之蹈之，为了让同学们更好的表现《龟兔赛跑》的故事，老师邀请同学们一起欣赏音乐童话故事管弦乐作品《龟兔赛跑》
2.二次聆听管弦乐曲的片段，认识大管和单簧管的音色。
1.选出代表扮演兔子和乌龟、其他同学们扮演森林里的各种动物。
2.根据大管、单簧管的音色特征匹配出正确的动物，并演一演该动物。
PPT、服装道具等
音乐童话故事的引入，丰富了学生的音乐知识面，感受音乐剧表演的乐趣。
结束阶段
五、巩固歌曲与唱游
1.汇报演出（加入表演）
六、总结
1.老师带着学生一起回忆、总结这节课所学的知识
七、随粤语童谣《龟兔赛跑》走出教室
1.同学们对自己的演唱进行评价
总结自己的收获
PPT、服装道具等
通过汇报表演的形式，把整节课的学习课堂反思，自我总结