6.3雪橇 教案

《雪橇》教学设计
学校
授课人
高颖
年级
二年级
课题
《雪橇》
课型
欣赏课
教学
目标
1、通过欣赏管弦乐曲《雪橇》，体会乘坐雪橇带来的快乐心情。
2、运用打击乐器、模唱、身体律动法、图谱法等方式听辨主题旋律在乐曲中出现几次、每次出现有什么不同。
3、聆听音乐能用正确使用打击乐器，并积极参与各种音乐活动。
重点
能熟记主题旋律，并能听辨主题旋律在乐曲中出现几次
难点
能用正确使用打击乐器，并积极参与各种音乐活动
准备
钢琴 、打击乐器
环节
教学过程
记录
一
二
三
四
导入
1、组织教学
学生随着音乐《冬天的故事》律动。PPT
2、对比导入
师：同学们优美的歌声把我们带到了神奇的雪世界，小女孩和冬爷爷的故事还在继续，今天冬爷爷又给我们带来了一首乐曲，你们想不想听啊？竖起你们音乐的小耳朵听一听它给你带来了怎样的感受？
3、出示课题。
逐步体验
（一）、A主题
1、律动感受A主题音乐,
师：同学们你们坐过雪橇吗？乘雪橇应该用什么动作表现呢？
生：模仿体验、铃铛的声音
2、声势合作
师：如果你是小演奏家，你会怎样给音乐伴奏呢？
生：请同学伴奏
师：老师请你们分成两组，一起合作为音乐伴奏。
生：分组声势合作
3、打击乐器伴奏
4、旋律线
5、模唱主题
师：请同学们随音乐用Da模唱，并结合小雪橇的行径路线，前面的555是小雪橇预备，两个上下坡，一条直路，小雪橇拐了一个大弯，又遇到两个小坡，一条直路。（动作）
6、介绍主题音乐
师：刚才我们模唱的这段旋律就是《雪橇》的主题音乐，让我一起随音乐完整的模唱
生：模唱动作表现
（二）、B主题
1、感受音乐，动作模仿
师：我们一起聆听这段音乐你听到了什么有趣的声音，会联想到什么呢？
生：马蹄的声音，动作表现
2、弹舌伴奏
师：我们自己有带着一样打击乐器可以模仿马蹄的声音
生：弹舌伴奏
3、合作展示
整体感知、深入理解
1、完整聆听主题音乐在全曲出现几次
《粘贴小游戏》
2、对比四次主题的不同
教师单独播放主题音乐，学生对比变化
3、拍手表现主题的不同变化
完整播放音乐，教师引导学生拍手的强弱表现四次主题的不同变化
完整表现
师：在美丽的冬天，你们滑的开心么？我们要学会用心去聆听音乐，感受音乐为我们来带的欢快心情。让我再次拿起你的乐器随着音乐跳起来吧
生：表现音乐，走出教室。