北师大版八上生物 20.4性别和性别决定 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版八上生物 20.4性别和性别决定 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-09 07:07:42 | ||
图片预览
文档简介
北师大版八年级上册第20章第四节
《性别和性别决定》教学设计
一、教材内容分析：
本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的第4节《性别和性别决定》。性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体、性染色体，男女染色体的不同，指出决定人体性别的是性染色体。生男生女的原理在于受精时与卵子结合的精子的类型，因此本节课包括两个中心问题：即性别决定和生男生女的原理。
二、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）说出性别是如何决定的。
（2）比较男女性染色体组成的异同。
（3）简述生男生女的原理并通过学生活动体现。
（4）尝试以数据为依据，分析社会现象。
2、过程与方法目标：获得研究生物学问题的方法，解释生男生女及机会均等
3、情感态度与价值观目标：通过生男生女的游戏活动，理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。科学的解释生男生女的责任不全在于女性，而在于与卵子结合的精子类型。分析我国人口普查资料，理解人们的思想观念和现代发达的医疗技术会影响男女出生的比例。认可我国计划生育、控制人口的必要性。
三、教学重点和难点： 重点：人类性别决定的方式和生男生女的原理。 难点：生男生女的原理
四、课前准备：
PPT教学课件、信封、卡片
五、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入：
播放视频《超生游击队》
观看视频
激发学习兴趣
教师活动
学生活动
设计意图
谈对视频的感受
请学生思考生男生女是在小孩呱呱坠地时决定的吗？
引入新课请学生翻书P108
新课讲述：
俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，启发学生遗传物质位于在哪里？
人的染色体数目是多少？
想不想知道这些染色体是什么样呢？
PPT展示男性和女性染色体的图片
请同学们看图片思考3个问题
师生共同解决3个问题
1、人类的染色体分为哪两类2、男性和女性染色体的异同点？
3、尝试写出男性和女性染色体应该如何表示？
请学生讨论、回答
补充、更正
PPT展示图片孕妇照片
怀孕的女性被猜测生男还是生女孩？
能看出来吗？
游戏环节
生男生女的奥秘
讲解游戏规则
学生开展游戏、统计
全班汇总
请同学分析游戏与本节课生男生女有什么联系？
总结生男生女的奥秘
尝试画一下性别决定的遗传图解
请学生到黑板上来尝试画一下
总结生男生女的比例
案例分析
我国新生儿的性别比
阐述性别比例不均衡的原因
我国为了控制性别比采取的措施
对学生进行生育观的教育
课外延伸
环境对生物性别的影响
介绍女儿村的特殊现象
总结本节课的主要内容
学生思考回答
准备新课打开教材
讨论、思考回答
观看图片
学生看书，讨论
回答
观看图片
学生分组活动
思考游戏的原理
学生到黑板来画图解
其他学生在书上画
分析总结
思考、分析数据
学生视野拓展
提高学生兴趣
小结、过手练习
引入新课
问题环环相扣，过渡到染色体
立足课本
视觉刺激、感受染色体的特点
验收看书思考情况
提高参与性
游戏的设计突破本节重点
学生自我感知生男生女的奥秘
认知提升
重点知识讲解
应用知识
拓展知识面
价值观生育观教育
课外阅读的延伸
总结本节课
六、板书设计
第四节性别与性别决定
一、常染色体和性染色体
二、生男生女的奥秘
三、生男生女的图解
《性别和性别决定》教学设计
一、教材内容分析：
本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的第4节《性别和性别决定》。性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体、性染色体，男女染色体的不同，指出决定人体性别的是性染色体。生男生女的原理在于受精时与卵子结合的精子的类型，因此本节课包括两个中心问题：即性别决定和生男生女的原理。
二、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）说出性别是如何决定的。
（2）比较男女性染色体组成的异同。
（3）简述生男生女的原理并通过学生活动体现。
（4）尝试以数据为依据，分析社会现象。
2、过程与方法目标：获得研究生物学问题的方法，解释生男生女及机会均等
3、情感态度与价值观目标：通过生男生女的游戏活动，理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。科学的解释生男生女的责任不全在于女性，而在于与卵子结合的精子类型。分析我国人口普查资料，理解人们的思想观念和现代发达的医疗技术会影响男女出生的比例。认可我国计划生育、控制人口的必要性。
三、教学重点和难点： 重点：人类性别决定的方式和生男生女的原理。 难点：生男生女的原理
四、课前准备：
PPT教学课件、信封、卡片
五、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入：
播放视频《超生游击队》
观看视频
激发学习兴趣
教师活动
学生活动
设计意图
谈对视频的感受
请学生思考生男生女是在小孩呱呱坠地时决定的吗？
引入新课请学生翻书P108
新课讲述：
俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，启发学生遗传物质位于在哪里？
人的染色体数目是多少？
想不想知道这些染色体是什么样呢？
PPT展示男性和女性染色体的图片
请同学们看图片思考3个问题
师生共同解决3个问题
1、人类的染色体分为哪两类2、男性和女性染色体的异同点？
3、尝试写出男性和女性染色体应该如何表示？
请学生讨论、回答
补充、更正
PPT展示图片孕妇照片
怀孕的女性被猜测生男还是生女孩？
能看出来吗？
游戏环节
生男生女的奥秘
讲解游戏规则
学生开展游戏、统计
全班汇总
请同学分析游戏与本节课生男生女有什么联系？
总结生男生女的奥秘
尝试画一下性别决定的遗传图解
请学生到黑板上来尝试画一下
总结生男生女的比例
案例分析
我国新生儿的性别比
阐述性别比例不均衡的原因
我国为了控制性别比采取的措施
对学生进行生育观的教育
课外延伸
环境对生物性别的影响
介绍女儿村的特殊现象
总结本节课的主要内容
学生思考回答
准备新课打开教材
讨论、思考回答
观看图片
学生看书，讨论
回答
观看图片
学生分组活动
思考游戏的原理
学生到黑板来画图解
其他学生在书上画
分析总结
思考、分析数据
学生视野拓展
提高学生兴趣
小结、过手练习
引入新课
问题环环相扣，过渡到染色体
立足课本
视觉刺激、感受染色体的特点
验收看书思考情况
提高参与性
游戏的设计突破本节重点
学生自我感知生男生女的奥秘
认知提升
重点知识讲解
应用知识
拓展知识面
价值观生育观教育
课外阅读的延伸
总结本节课
六、板书设计
第四节性别与性别决定
一、常染色体和性染色体
二、生男生女的奥秘
三、生男生女的图解