Unit 8 Dolls Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Dolls Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-10 09:43:03 | ||
图片预览
文档简介
四上 Unit8 Dolls
教 学内 容
Unit 8 Story time
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
教 学
目 标
1．能听懂、会说、会读单词hair , nose, mouth, eyes, ears, long, short, small,
2．能听懂、能理解、会读课文。
3．能用英语描述人物的外貌：
He’s/She’s…
His/Her…is/are …
教 学重 难
点
教学
重点
1. 从整体上阅读课文并理解。
2. 语音、语调正确地朗读课文，复述课文。
教学
难点
能用英语描述人物的外貌。
教 学资 源
1. 学生已有的学习经验：学生在课外的学习中已能初步了解并运用句型He’s/She’s….His/Her …is/are…
2. 学生可能遇到的问题：混淆使用his, her
3. 教学策略：让学生在多样的活动中掌握教学重难点。
4. 教学准备：
学程单，PPT
预 习作 业
听U8 Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step1 Warm up
课前反复播放此歌曲：< My eyes, nose, mouth, ears>
1.Free talk
T: Good morning, class. How are you?
Ss: I’m fine. Thank you.
T: I’m Miss Wang. What’s your name?
Ss: I’m….
T: What’s her/his name?
Ss: He’s/She’s….
Step2 Presentation
一、T: I have lovely dolls.
Dolls are our good friends.
Look, the children have lovely dolls, too. Today we will learn Unit8 Dolls
二、 进入课文，任务型教学：
1.Task1----Watch and circle
T: Watch the cartoon and find. What features can you see?
学生回答，教师在黑板的男娃娃脸上贴逐个五官。
Play a game: If I say ‘Touch your eyes’, you do it and say ’Eyes, eyes, eyes!’
2.Task2——Read and circle
T: Read the text by yourself and circle, then check out in your group.
汇报答案时，PPT展示
出示男孩图时：Look，who is he?
让学生猜名字，然后图示He is a king.
教学king
How is the king?出示形容词
(同时学习：her/his)
3．Task3-----Read the text
a. 跟读，注意语音语调。
b. 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文
A.Read after one.(跟一个学生读)
B.Read together.(齐读)
C.Read in roles.(分角色读)
Ticking time
1.I can read the story correctly
2.I can imitate the story.
3.I can say the story.
三、巩固操练
T: Look at the pictures. This is Mona Lisa. Her hair is long. Her eyes are small.
This is Mr Bean. His hair is short. His eyes are big.
Give you a surprise. How funny!
Let’s draw and talk in your group.
Look at….
She’s/He’s…
Her /His…is …
Her/His…are….
She’s/He’s…
I like…
Do you like…?
Step 3 Homework
1. Read the text.
2. Introduce your doll to your friends.
教师通过Free talk将话题引到课文上来，让学生初步感知his/her。
展示doll
教师播放PPT。
(揭题，带读)
教师让学生看卡通，找出谈论的五官。
板书：hair , nose, mouth, eyes, ears
带读
让学生在游戏中操练生词
引导学生带着问题自读课文，在练习纸上圈出形容词，。
并在小组内交流。
教师在黑板上贴男女娃娃头发和眼睛，让学生对比long, short, big, small，也可以让孩子个别上台贴。
板书her/his和形容词
教师指导朗读这几个新单词
播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。
给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务。
评价
展示蒙娜丽莎和憨豆先生的的图片，用本课句型介绍，然后出示一张憨豆版的蒙娜丽莎。
小组合作完成蒙娜丽莎或憨豆的五官画，并用句型进行介绍。
教 学内 容
Unit 8 Story time
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
教 学
目 标
1．能听懂、会说、会读单词hair , nose, mouth, eyes, ears, long, short, small,
2．能听懂、能理解、会读课文。
3．能用英语描述人物的外貌：
He’s/She’s…
His/Her…is/are …
教 学重 难
点
教学
重点
1. 从整体上阅读课文并理解。
2. 语音、语调正确地朗读课文，复述课文。
教学
难点
能用英语描述人物的外貌。
教 学资 源
1. 学生已有的学习经验：学生在课外的学习中已能初步了解并运用句型He’s/She’s….His/Her …is/are…
2. 学生可能遇到的问题：混淆使用his, her
3. 教学策略：让学生在多样的活动中掌握教学重难点。
4. 教学准备：
学程单，PPT
预 习作 业
听U8 Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step1 Warm up
课前反复播放此歌曲：< My eyes, nose, mouth, ears>
1.Free talk
T: Good morning, class. How are you?
Ss: I’m fine. Thank you.
T: I’m Miss Wang. What’s your name?
Ss: I’m….
T: What’s her/his name?
Ss: He’s/She’s….
Step2 Presentation
一、T: I have lovely dolls.
Dolls are our good friends.
Look, the children have lovely dolls, too. Today we will learn Unit8 Dolls
二、 进入课文，任务型教学：
1.Task1----Watch and circle
T: Watch the cartoon and find. What features can you see?
学生回答，教师在黑板的男娃娃脸上贴逐个五官。
Play a game: If I say ‘Touch your eyes’, you do it and say ’Eyes, eyes, eyes!’
2.Task2——Read and circle
T: Read the text by yourself and circle, then check out in your group.
汇报答案时，PPT展示
出示男孩图时：Look，who is he?
让学生猜名字，然后图示He is a king.
教学king
How is the king?出示形容词
(同时学习：her/his)
3．Task3-----Read the text
a. 跟读，注意语音语调。
b. 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文
A.Read after one.(跟一个学生读)
B.Read together.(齐读)
C.Read in roles.(分角色读)
Ticking time
1.I can read the story correctly
2.I can imitate the story.
3.I can say the story.
三、巩固操练
T: Look at the pictures. This is Mona Lisa. Her hair is long. Her eyes are small.
This is Mr Bean. His hair is short. His eyes are big.
Give you a surprise. How funny!
Let’s draw and talk in your group.
Look at….
She’s/He’s…
Her /His…is …
Her/His…are….
She’s/He’s…
I like…
Do you like…?
Step 3 Homework
1. Read the text.
2. Introduce your doll to your friends.
教师通过Free talk将话题引到课文上来，让学生初步感知his/her。
展示doll
教师播放PPT。
(揭题，带读)
教师让学生看卡通，找出谈论的五官。
板书：hair , nose, mouth, eyes, ears
带读
让学生在游戏中操练生词
引导学生带着问题自读课文，在练习纸上圈出形容词，。
并在小组内交流。
教师在黑板上贴男女娃娃头发和眼睛，让学生对比long, short, big, small，也可以让孩子个别上台贴。
板书her/his和形容词
教师指导朗读这几个新单词
播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。
给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务。
评价
展示蒙娜丽莎和憨豆先生的的图片，用本课句型介绍，然后出示一张憨豆版的蒙娜丽莎。
小组合作完成蒙娜丽莎或憨豆的五官画，并用句型进行介绍。