3.1 数 一 数
项目
内 容
1.2个2个地数或者5个5个地数,从0数到20。
2.按要求摆一摆或数一数。
(1)二十九根再加上1根是( )根。
(2)九十九根小棒添上1根是( )根。
(3)10个十是( )。
3.一个一个地数,二十九接着数是三十,三十九接着数是( ),四十九接着数是( ),五十九接着数是( ),六十九接着数是( )……九十九接着数是( )。
4.10个10个地数,10个十是( )。
5.各有几个十和几个一,合起来是多少?
6.每数10个圈一圈,看看一共有多少个。
温馨
提示
知识准备:20以内的数的认识。
学具准备:小棒、橡皮筋。
参考答案
1.略
2.(1)三十 (2)一百 (3)一百
3.四十 五十 六十 七十 一百
4.一百
5. 2个十和5个一 合起来是25 5个十和2个一 合起来是52
6.60个
3.2 数的组成
项目
内 容
1.填空。
3个十是( ),6个十是( ),8个十是( )。
2.数的组成。
在计数器上,从右向左依次是( )位、( )位和( )位,哪一个数位有几个珠子,就代表这个数位上有几个这样的计数单位。
(1)最高位十位上有4个珠子,代表4个( ),写数时十位上写( ),个位上没有珠子,写( ),所以这个数写作( )。
(2)最高位十位上有4个珠子,个位上有5个珠子,表示4个十和5个一合起来的数,写作( )。
(3)最高位百位上有1个珠子,表示有一个( ),写数时百位上写( ),其余数位上都写( ),即( )。
3.10个十是( ),个位、十位和百位这三个数位的顺序:从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
4.填一填。
( )个十和( )个一,写作( ),再添上1是( )个十,写作( )。
5.写一写,读一读。
( ) ( ) ( )
温馨
提示
知识准备:数位和数的组成的相关知识。
学具准备:计数器,小棒若干。
参考答案
1.30 60 80
2.个 十 百
(1)十 4 0 40
(2)45 (3)百 1 0 100
3.100 个 十 百
4.4 9 49 5 50
5. 80 八十 69 六十九 96 九十六
3.3 整十数加一位数及相应的减法
项目
内 容
1.填一填。
45里面有( )个十和( )个一。
5个十和8个一合起来是( )。
2.(1)筐里面有30个桃子,外面有4个。一共有多少个桃子?
分析与解答:
求一共有多少个桃子,就是求30与4的和,列式为30+4或4+30。3个十与4个一合在一起是( );还可以用接着数的方法:30、31、32、33、( )。(可借助计数器或小棒)
(2)一共有34个桃子,筐里有30个,外面有几个?
分析与解答:
根据求“一部分量=总量-另一部分量”,我们可以列式为34-30,计算时想: 34是3个十和4个一,去掉3个十,剩4个一,即( );还可以用想加算减法:因为30+4=34,所以34-30=( )。
(3)30 + 4 = 34 - 30 =
┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
数 数 和 数 数 差
3.几十加几等于( ),几十几减几十等于几。
4.加法算式各部分的名称:加数、( )、( );减法算式各部分的名称:( )、( )、差。
5.算一算。
70+2= 74-70= 60+8= 56-6=
7+30= 84-80= 80+5= 56-50=
62-2= 96-90= 3+50= 2+80=
温馨
提示
知识准备:10加一位数的计算方法。
学具准备:桃子图片和小棒若干。
参考答案
1.4 5 58
2.(1)34 34 (2)4 4
(3)34 加 加 4 被减 减
3.几十几
4.加数 和 被减数 减数
5.72 4 68 50 37 4 85 6 60 6 53 82
3.4 认识百数表
项目
内 容
1.填一填。
一个一个地数,( )个一是100,十个十个地数,( )个( )是100。
2.读教材第29页例4。
(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;给个位和十位数字相同的数涂上粉色。
(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?
横着看,同一行前9个数十位上的数( )。
竖着看,同一列个位上的数( )。
(3)百数表中的任意一个数上面的数比它少( ),下面的数比它多( ),左边的数比它少( ),右边的数比它多( )。
3.横着看,百数表中同一行的数( )位上的数相同;竖着看,百数表中同一列的数( )位上的数相同。
4.你能按照顺序填一填吗?
(1)
(2)
5.填一填。
(1)比69大1的数是( )。
(2)比100小1的数是( )。
(3)40比( )大1,比( )小1。
温馨
提示
知识准备:100以内的数的认识。
参考答案
1.100 10 十
2.(1)略 (2)相同 相同 (3)10 10 1 1
3.十 个
4.(1)30 31 32 34 35 36 37 38 39 40
(2)100 99 96 95 94 92 91 90 89 88
5.(1)70 (2)99 (3)39 41
3.5 比较数的大小
项目
内 容
1.比较数的大小。
1619 818 1515
1112 1020 96
2.小松鼠拾了46个贝壳,小白兔拾了38个贝壳。谁拾得多?
分析与解答:(1)四十几个比三十几个( ),所以小松鼠拾得多。(2)从小到大数,46在38的( ),所以小松鼠拾得多。
(3)因为46( )38,所以小松鼠拾得( )。
3.100以内的数比较大小,先看十位上的数字,十位上的数字大的那个数就( ),如果十位上的数字相同,就看个位上的数字,个位上的数字大的那个数就( )。
4.比较数的大小,十位不同看( )位,十位数字大的数就( );十位相同看( )位,个位数字大的数就( )。
5.一百比任何一个两位数都( )。(填“大”或“小”)
6.写出下面各数并比较出大小。
( )( ) ( )( )
7.在里填上“>”或“<”。
4774 5955 10097
6080 7069 4858
温馨
提示
知识准备:数位的相关知识。
学具准备:计数器。
参考答案
1.< < = < < >
2.(1)多 (2)后面 (3) > 多
3.大 大
4.十 大 个 大
5.大
6.57<63 75>73
7. < > > < > <
3.6 多一些、少一些、多得多、少得多
项目
内 容
1.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15
2.读教材第33页例6。
分析与解答:
小猫做了38个,小狗做了10个,小猴子做了34个,38和34相差不多,所以小猫做的比小猴子做的( )一些,还可以说小猴子做的比小猫做的( )一些。38和10相差很多,那么小猫做的就比小狗做的( )得多,小狗做的就比小猫做的( )得多。
3.我们的日常生活中,不仅可以用“>”“<”或“=”来描述两个数的大小,还可以用“( )一些”“( )一些”“( )得多”“( )得多”来描述两个数的大小。
4.在合适的答案下面画上“??”。
梨可能有多少个? 小明可能拍了多少下?
18个
38个
43个
12下
47下
52下
5.38人去春游,坐哪辆车最合适?
温馨
提示
知识准备:数的大小比较、数位等相关知识。
参考答案
1.15<35<62<70<87
2.多 少 多 少
3.多 少 多 少
4.提示:18个 47下
5. 40座的
