8.1 分类
项目
内 容
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在生活中,我们经常要对一些物体进行分类整理,具体如何分类呢?
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2.阅读教材第90页例1。
分析与解答:
发现图中有老师,有学生,有看书的,还有下棋的和做游戏的。
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由图可知,有( )位老师,( )名学生,看书的有( )人,下棋的有( )人,做游戏的有( )人。
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3.虽然分类的标准不同,但是最后的总数都是( )。
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4.按形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。
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长方体
正方体
圆柱
球
温馨
提示
知识准备:日常生活中的分类。
学具准备:不同种类的扣子若干。
参考答案
1.略
2.3 12 5 4 6
3.一样的
4.略
8.2 调查与整理
项目
内 容
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1.你认识调查表吗?你知道调查表上的信息是按什么标准分类的吗?
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2.阅读教材第93页例2。
分析与解答:
(1)明确调查问题:小组里每个同学的蛀牙颗数。
(2)确定调查对象:小组同学。
(3)选择调查的方式:举手或问卷。
(4)记录结果:可以画图、画竖杠、写“正”字等。
(5)得出结论:蛀牙的颗数与对应的人数。
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3.调查与记录时,先要收集数据,然后得出结论。
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4.涂色表示6门课程每周的节数。(1个/表示1节)
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5.你最喜欢什么体育活动?其他同学呢?先在小组里调查,并记录调查结果。
拍皮球
踢足球
跳绳
打乒乓球
( )人
( )人
( )人
( )人
如果在小组里组织一次体育活动,你认为哪项活动最受大家欢迎?
(2)你还能想到什么?和同学交流。
温馨
提示
知识准备:对生活的细心观察。
参考答案
1.略
2.略
3.略
4.略
5.略
