四年级上册美术教案－16剪纸喜花浙美版
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文档简介
《剪纸喜花》教学设计
教学目标
1．感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2．剪简单的喜花纹样。
3．培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
教学重点、难点
重点：理解双喜字的结构，用折剪法剪一个简单的双喜字。
难点：在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。
教学准备
教师准备：课件、教具、范作、材料、剪刀
学生准备：铅笔、橡皮
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
(l)播放结婚场景的图片和音乐，提问：每张图片里都有一个什么字？
(2)出示双喜字图片，提问：你知道双喜字的由来吗？
揭示课题：《剪纸喜花》。
二、观察分析，讲授新知。
(1) 观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和喜字有什么区别？
②双喜字有什么结构特点？（双喜字结构巧妙，是中国美术民俗中的一绝，两个并列的喜字方正、对称，骨架结构稳定，如男女并肩携手而立，又有四个口子，既象征男女欢喜，又象征子孙满堂，家庭融洽与美满。双喜字是象征男女婚姻成立的一种特殊符号。一般有女出嫁，大门上贴单喜字，有子娶媳妇，则贴双喜字，只要过路的人看到单喜或双喜，则立即明白此户人家在办喜事。）
(2) 欣赏喜花纹样，说说喜花纹样美在何处。（造型美、色彩美、寓意美。鲜艳、热烈的红色是中国人的传统喜庆色，代表红红火火、吉祥如意。象征家庭和谐、融洽。）
(3)师生共同总结双喜字的剪法，教师示范剪双喜字。
(4)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（四折剪纸，传统剪法注意事项:开口的边剪五刀，封口的边剪两刀；竖线对齐，基本成一条垂线；两个“口”字对齐；横划粗细保持一致。）
(5)探索如何设计喜花纹样。
①双喜字中口的变化。
②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。
④双喜字的其他变化。
得出结论：变一变，更好看！喜花一般是在喜字的字形上进行变化或装饰。
(6)欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。
三、学生创作，教师指导。
学生用折剪法剪一个有特点、有含义、漂亮的喜花纹样。
四、展示作品，说评结合。
生说自己作品的特点与含义，同时，评价同学的作品。
五、拓展延伸，回归生活。
(1)生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？
(2)生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？
板书设计
剪纸喜花
造型、色彩、寓意 红色
方法：对折两次、画、剪
口
笔画
外部
其他
教学目标
1．感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2．剪简单的喜花纹样。
3．培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
教学重点、难点
重点：理解双喜字的结构，用折剪法剪一个简单的双喜字。
难点：在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。
教学准备
教师准备：课件、教具、范作、材料、剪刀
学生准备：铅笔、橡皮
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
(l)播放结婚场景的图片和音乐，提问：每张图片里都有一个什么字？
(2)出示双喜字图片，提问：你知道双喜字的由来吗？
揭示课题：《剪纸喜花》。
二、观察分析，讲授新知。
(1) 观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和喜字有什么区别？
②双喜字有什么结构特点？（双喜字结构巧妙，是中国美术民俗中的一绝，两个并列的喜字方正、对称，骨架结构稳定，如男女并肩携手而立，又有四个口子，既象征男女欢喜，又象征子孙满堂，家庭融洽与美满。双喜字是象征男女婚姻成立的一种特殊符号。一般有女出嫁，大门上贴单喜字，有子娶媳妇，则贴双喜字，只要过路的人看到单喜或双喜，则立即明白此户人家在办喜事。）
(2) 欣赏喜花纹样，说说喜花纹样美在何处。（造型美、色彩美、寓意美。鲜艳、热烈的红色是中国人的传统喜庆色，代表红红火火、吉祥如意。象征家庭和谐、融洽。）
(3)师生共同总结双喜字的剪法，教师示范剪双喜字。
(4)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（四折剪纸，传统剪法注意事项:开口的边剪五刀，封口的边剪两刀；竖线对齐，基本成一条垂线；两个“口”字对齐；横划粗细保持一致。）
(5)探索如何设计喜花纹样。
①双喜字中口的变化。
②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。
④双喜字的其他变化。
得出结论：变一变，更好看！喜花一般是在喜字的字形上进行变化或装饰。
(6)欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。
三、学生创作，教师指导。
学生用折剪法剪一个有特点、有含义、漂亮的喜花纹样。
四、展示作品，说评结合。
生说自己作品的特点与含义，同时，评价同学的作品。
五、拓展延伸，回归生活。
(1)生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？
(2)生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？
板书设计
剪纸喜花
造型、色彩、寓意 红色
方法：对折两次、画、剪
口
笔画
外部
其他