全球气候变化及其对人类的影响公开课学案

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全球气候变暖给人类带来得影响学案
[教学目标]
1. 知识和技能
1. 使学生了解地质时期、人类历史时期、近现代仪器观测时期三个时间尺度的全球气候变化.
2. 使学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期,人类活动只是对全球气候变暖起到了加剧的作用.
3. 理解全球气候变暖给人类带来得影响,并探讨解决办法.
2. 过程与方法
1. 通过案例分析,理解全球气候变暖的事实.
2. 通过事实分析全球气候变暖给人类带来得不利影响.以活动的形式引导学生思考讨论解决这一问题的办法.
3. 情感态度价值观
1. 培养学生关注地球,关注人类的人文关怀精神
2. 培养学生协作的精神,科学的精神
[教学重点]
1. 人类活动对全球气候变暖起到了加剧作用.
2. 全球气候变暖给人类活动带来得影响并探讨这一问题的解决办法.
[教学难点]
[课堂]
[复习旧课]回忆学过的“影响气候的主要因素”，思考全球气候变化可能受哪些因素影响？
活动1：读课本P90图4-3-1及引言思考以下问题
1.图瓦卢的地理位置：
2.这个国家所遇到的问题：
3.这个问题产生的原因：
活动2:阅读课本相关内容，了解“过去的全球气候变化”，完成下列要求：
（1）过去的全球气候变化的研究可以分为 时期、 时期、 时期。
（2）“地质时期”的气候变化，表现为 期和 期交替。冰期时，冰川从 向 ，从 向 推进，气候明显变 ；间冰期时冰川 ，气候变 。
（3）“人类历史时期”的气候变化表现为 期与 期交替。在刚刚过去的六个世纪中，哪几个世纪我国较为温暖，哪几个世纪我国较为寒冷？
（4）读课本“全球大气二氧化碳含量与全球气温变化”图，了解仪器观测时期的全球气温变化。从20世纪初到20世纪___ _年代全球气候逐渐_____ _，此后30多年全球气候有所变__ __，从20世纪___ _年代末开始，全球气温又逐步______，并呈现加速态势。总体呈 上升趋势。
（6）由以上分析我们可以得知，过去的全球气候变化特点是：_______相互交替，变化周期______。
活动3:全球气候变暖是多种因素综合作用的结果。分析下列地理事实之间的因果关系，将其序号填入图4-3-2中。
①海水膨胀 ②大气中温室气体增加 ③森林大量减少 ④两极冰川融化 ⑤大量燃烧矿物燃料 ⑥海平面上升 ⑦温室效应、全球变暖
活动4:］对照图4-3-3和课本“全球气候变暖的影响”部分，思考全球气候变暖的影响主要有哪些方面，这些影响都是负面的吗？
活动5:阅读课后的“活动”。你同意“活动”中的哪几个观点？为什么？除此之外，你还有其他的观点吗？
【课堂小结】
【典型例题】读图1“啊，地球出汗了”，回答下列问题。
（1）这幅图所揭示的环境问题是：_______________________。
（2）产生上述问题的人为原因,一是工业革命以来__________________ _____ _____；二是______________导致对空气中CO2的消耗减少。
（3）该问题可能引起哪些后果？
______________________________ ___________________________________________________________ _。
（4）如何解决这个问题？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _。
人类活动
淹没
沿海
低地
图4-3-2
影响
全球气候变暖
自然环境的变化
社会经济的发展
人类健康
生态系统的调整
海平面的上升
气象灾害的增加
农业生产的发展
二氧化碳的施肥效应
利于
促成
妨碍
图4-3-3
过去的全球气候变化
________时期的气候变化
____________时期的气候变化
____________时期的气候变化
全球气候变暖的原因与未来变化幅度
全球变暖的影响
导致____________的调整
导致____________的上升
可能导致_______________等灾害事件的增加
对____________的威胁会增加
全球气候变化及其对人类的影响
图1“啊，地球出汗了!”
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