鲁教版 地理 必修一 2.1岩石圈与地表形态学案

课题
第二单元 从地球圈层看地理环境 第一节 岩石圈与地表形态 第1课时
学习目标：
1．通过读图，说明地球内部圈层结构及划分依据，明确岩石圈的范围和位置。
2．通过小组探究，了解三大岩石的成因，说出三大岩石的典型特点和代表性岩石。
3．根据示意图说明岩石圈的物质循环过程。
4．认识到岩石对于人类的价值，懂得合理利用资源，处理好人类与资源、环境的关系。
重难点：学习目标2、3。
学习方法：合作探究式学习
学习过程
我的笔记
（收获、质疑、反思等）
一、课前预习反馈：
1、阅读教材 P26，结合材料和“地球内部结构示意图”回答下列问题。
材料：
地球内部情况主要是通过研究地震波的传播速度间接地获得的。地震时，地球内部物质受到强烈冲击而产生波动，称为地震波。它主要分为纵波和横波。由于地球内部物质不均一，地震波在不同性质的介质中，其传播速度和通过的状况也就不一样。例如，纵波在固体、液体和气体介质中都可以传播，速度也较快；横波只能在固体介质中传播，速度比较慢。地震波在地球深处传播时，如果传播速度突然发生变化，这突然发生变化所在的面，称为不连续面。根据不连续面的存在，人们间接地知道地球内部具有圈层结构。
图1左边是地震波速度随深度的变化统计图，右边是地球内部结构示意图。
（1）图中A、B表示地震波，其中A表示 波，B表示 波。
在图中虚线标出的两个深度处，地震波速分别发生怎样的变化 ，
，这说明两处出现了 面。
（2）写出图中字母表示的地球内部圈层由内到外：G F C ，
在图中虚线框中写出内部圈层分界名称。
（4）图中E、F代表软流层的是 ，其由塑性物质组成，是 的发源地。
（5）地球的岩石圈是由 和 构成,用图中字母 和 表示。
图1地球内部圈层结构示意图
二、课堂合作探究I：三大岩石
（一）岩浆岩：结合教材P27和材料完成以下任务。
材料：
岩浆岩是由岩浆侵入地壳或喷出地表冷却凝固所形成的岩石。它可以分成两类：岩浆侵入地壳上部经缓慢冷却而形成的是侵入岩；岩浆喷出地表快速冷却形成的是喷出岩。岩石主要由矿物构成，矿物冷却结晶过程需要足够的时间，结晶时间越长，形成的晶体颗粒往往越大。
1、岩浆岩的代表性岩石是花岗岩和玄武岩，观察岩石标本，找出花岗岩和玄武岩，并比较两种岩石的外观特点。
2、岩浆岩分为侵入岩和喷出岩，你能根据材料和岩石特点，推测出花岗岩和玄武岩各属于哪一类岩石吗？请说明理由。
3、根据岩浆岩（花岗岩、玄武岩）特性，你认为其对于人类有怎样的的应用价值？

（二）沉积岩：结合教材和材料完成以下任务。
材料：
裸露在地表的岩石，在外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）下形成沉积岩。
1、观察沉积岩标本，归纳沉积岩的突出特点？
2、常见的沉积岩有哪些？你能举出生活中利用沉积岩的例子吗？
（三）变质岩：结合教材和材料完成以下任务。
材料：
地壳中的岩石，在高温高压作用（比如岩浆的作用）下，通过变质作用（矿物成分和结构发生不同程度的改变）而形成变质岩。
1、常见的变质岩有哪些？它们分别由什么岩石变质而来？
2、你能举出生活中利用变质岩的例子吗？
三、课堂合作探究II：岩石圈物质循环
阅读材料，结合教材P28-29页内容，完成下列问题。
材料：《通灵宝玉的身世之谜》
《红楼梦》的点睛之物“通灵宝玉”裹着一层神秘的面纱，让人浮想联翩，这个宝物在现实中的原形是什么？专家给出了结论，它其实就是早在5000年前就为南京“北阴阳营人”开始赏玩的世界第一观赏石——雨花石。这块特殊的雨花石是怎样形成的呢？下面我们听一听它怎么说吧。
通灵宝玉的自白：大家好，我是通灵宝玉，在红楼梦中，曹雪芹把我写成了女娲补天剩下的一块石头，而实际上我只是一块雨花石，属于三大岩石中的沉积岩，虽然我没有小说中那么神奇，但我的人生经历很丰富。几十亿年前，我是软流层里的一滴岩浆，我渴望到地球表面来看看，这是我的梦想，有一天我等到了一个机会，随着岩浆沿着地壳裂隙努力向上流，我满心欢喜，可是突然我被上面的岩石挡住了去路，我心灰意冷，冷却凝固成了花岗岩。我时刻盼望着能随着地壳抬升逐渐接近地表，可是事与愿违，地壳没有抬升反而下降了，我接触到了岩浆，高温高压使我的身体发生了变化，我转化成了片麻岩，不过没过多久，我就被重新熔化变成了岩浆。虽然这一次失败了，但我没有放弃，我努力寻找地壳最薄弱的地方，又一次向上发起了冲击，这一次，我成功啦，我被喷出了地表，形成了玄武岩，梦想终于实现了，我再也不想回到地下去了！然而好景不长，露出地表的我很快被风化侵蚀成了碎屑，被流水搬运到了低洼的湖中，沉积下来，逐渐固结成了沉积岩，也就是现在的样子，那时，我心情很低落，幸运的是，我被人类挖了出来，把我打磨成了宝玉，我感谢人类，如果没有他们，我可能又要随着地壳运动回到地下形成变质岩或者岩浆了。最后，看这幅图，同学们能否说出我分别经历了哪几类岩石？后来，我知道，我这一系列变化是参与到了岩石圈的物质循环过程之中，还有许多岩石跟我一样，同学们能不能用一个简单的示意图画出岩石圈的物质循环过程呢？
请同学们在观看视频的同时，记录下宝玉这一段人生中发生的岩石转化过程。（用文字和箭头画出流程图，例如：A→B→C）
下图为岩石圈物质循环示意图，请根据物质循环规律完成下列问题。
（1）在图中空白处填上对应的物质名称。
（2）写出图中数字代表的转化过程。
① ；② ；
③ ；④ 。
四、学习检测（作业）
1.下列有关地球圈层结构说法正确的是（ ）
A.地球内部圈层由内向外依次为：地壳、地幔、地核。
B.紧邻地壳的地幔顶部由塑性物质组成，它是岩浆的发源地。
C.划分内部圈层的依据是地震波波速的变化，在莫霍界面，横波和纵波速度明显增大，它是地壳和地幔的分界面；在古登堡界面，横波速度消失为零，纵波速度突然下降，它是地幔和地核的分界面。
2.读图（图3为某地地质剖面，图4为岩石圈物质循环），回答下列问题。
图3 图4
（1）A处为______岩，判断依据是______，除此特征外，该类岩石还可能有______，能起到记录地球历史的作用。
（2）B处为______岩，它是由______活动经过形成的，此类岩石常见有两种类型，其中C处的岩石为______岩，D处为______岩。
（3）E处可能会形成______岩，它是已生成岩石在__ __ __条件下形成的。
（4）如果图3中E类岩石对应右图甲，下列说法不正确的是（ ）
A．甲是变质岩，乙是沉积岩，丁是岩浆岩。
B．①是冷却凝固作用，④是外力作用。
C．乙的代表性岩石是石灰岩和大理岩，大理岩可以作为建筑和装修材料。
D．丁的代表性岩石是花岗岩和玄武岩，它们分别属于侵入岩和喷出岩。
恭喜你完成了本节课的学习，除了学到的知识，你还有哪些收获或者进步吗？