第3课 像火箭那样驱动小车
科学概念
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
过程与方法
组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观
体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。
教学准备
为全班准备：气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根。
为小组准备：实验用小车一辆、铁皮条和螺丝钉（材料箱配，组装支架用）、气球。
教师自己准备：有关喷气式飞机、火箭的图片或影像。
教学过程
1.玩一玩气球的活动
玩气球活动是本课的导入活动，这个活动为制作喷气小车做了很好的铺垫。要注意使学生真正活动起来，注意到反冲现象的存在。
玩气球的方法很多，可以先让学生自由地玩一玩，然后启发提问：“把气球吹足了气放开，气球会怎样？”
（把气球吹足气放开，气球会运动，但运动不是朝一个方向，而是胡乱地变换着方向）。
提问：“气球在喷气时，为什么会运动起来？”“能控制气球向一个方向运动吗？”
（气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向）。
（3）“把气球固定安装在我们的小车上就能控制它喷气的方向，但是它能像火箭那样驱动小车吗？”引导学生研究怎样安装气球小车。
2.引导学生研究怎样安装气球小车。
（1）把两根3孔Z形铁条分别安装在轮子旁边的框架上，像自行车挡泥板一样挡住小车轮子。
（2）在另一对轮子那边的框架条正中，用合适的铁条安装气球喷嘴支架。
（3）把气球、气球喷嘴安装在支架上。准备一个塞子塞喷嘴。
（4）不管是在什么小车上安装气球，指导时都要强调两点，一是不要让吹胀的气球蹭到轮子，二是喷口的方向尽量不要歪。
（5）气球的反冲力是较小的，使用的气球不能过小。喷气口的大小要合适，过小了，力量不够，过大了，喷气的时间太短。
（6）找一块平滑的地面来试验喷气小车。
如果地面条件好，我们的喷气小车可以行驶很长的距离。
（7）以气球小车为例，指导学生认识反冲力概念。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲运动的特点是，当物体内部有东西喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出东西的方向相反。
让学生认识到喷气小车是被反冲力驱动的。
3.介绍火箭。
火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。因为火箭自带燃料和氧气，所以可以在没有空气的宇宙空间飞行。
4.对小车运动的思考
（1）先让学生说一说在第1到第3课的学习中，我们用了哪些方法使小车运动起来。再启发学生找一找还能用什么方法使小车运动起来。把学生说的写在黑板上。
提问，这些方法为什么都能使小车运动起来？这些力对小车来说有什么相同的地方？
提问，要使静止的物体运动起来需要什么条件？怎样使物体运动得更快？
（把“小车运动”上升到“物体运动”；把重力、弹力等具体的力的作用上升到抽象的“力”的作用）填写在教科书上的空格里。
（3）最后可以问，如果要使运动的物体停止下来，应该怎么办呢？是不是也要用力，该怎样用力呢？以引起学生思考。
“要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力”是指在实际生活中有摩擦力和其他阻力存在的情况下而言的，不是指没有任何阻力的理论条件下的情况。在没有任何阻力的理论条件下，任何小的力只要持续作用在物体上，物体都会不断加速，达到可以达到的速度。
课件20张PPT。 把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？把气球吹足气放开，气球会运动安装一辆喷气小车一是不要让吹胀的气球蹭到轮子，二是喷口的方向尽量不要歪。 试一试，给气球吹足了气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？是什么力推动小车运动的？ 解释气球喷气为什么能推动小车运动。 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。火箭靠喷气发动机产生的反冲力运动喷气式飞机靠喷气发动机产生的反冲力运动 我们能采用哪些办法使气球小车行驶得更远？ 我们还能用什么方法使小车运动起来？ 推和拉，安装电动机、螺旋桨，放在斜面上 比较使小车运动起来的方法，它们有什么共同的地方？ 这些方法共同的地方就是对小车有力的作用。 要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？ 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。再见！
