三年级上册数学教案-六 采摘节——混合运算 青岛版

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名称 三年级上册数学教案-六 采摘节——混合运算 青岛版
格式 zip
文件大小 12.8KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2019-12-09 15:37:17

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文档简介

混合运算
【教学目标】
?1.借助解决问题的过程让学生感受“先除法后加减法”的道理。 ?2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序,能够正确地进行除加或除减的运算。 ?3、进一步学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。
【教学重、难点】
教学重点:?学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题,掌握含有除加或除减的算式的运算顺序。 教学难点:理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
【教具准备】
制作相关的课件。
【教法、学法指导】
教法:谈话法。通过语言引导,启发学生理解算理,重难点处适时点拨;
学法:练习法。在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则,激发思考探究乐趣,养成良好的解题习惯。
【教学过程】
◆导 入:
复习旧知
1.师:我们一起玩个游戏吧,谁来挑战?
2.刚才他们是运用了哪些知识进行判断的呢?
3.游戏界面看答案,让学生纠错。
师:对,在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时要从按左往右的顺序进行计算。
加法和减法混合在一起时,要先算乘法,后算加减法。
引课:鉴于大家表现着这么好,老师带大家去摘葡萄好不好。(出示主题图)
◆探 究:
杨阳一家来到了采摘节上,他们进入了葡萄园,从图中我们能了解到哪些数学信息?(给孩子一分钟看图时间)
请学生交流观察到的信息。 杨阳摘了35千克葡萄; 杨阳的爸爸摘了45千克; 杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。
每箱能装5千克。
你能提出什么问题? 预设:1.杨阳摘的能装几箱?
爸爸摘的能装几箱?
杨阳和爸爸一共能装几箱?
三个人一共能装几箱?
重点解决的问题:
预设:1、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄?
师:怎样解决这个问题呢,请把你的想法在草稿纸上算一算!
生解决问题,师巡视。
师:谁愿意把你的想法说给大家听一听?
预设(生)说,师板书。
(1)分步算式 (2)综合算式
35÷5=7 12-35÷5
12-7=5 =12-7
=5
师:刚才同学们注意到没有,这两个个算式都是。。。。
预设(生):先算出35÷5,再算12-7
师:先算出正在玩跷跷板的人数,再算一共的人数。
师:刚才同学们列出的这两个综合算式,有减法也有除法,我们的运算顺序是先算。。。。
预设(生):先算除法再算减法。
师:谁能提一个用加法和除法解决的问题呢?
2、妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄?
师:请在草稿纸上试着列综合算式,请两个同学到黑板上来做一做。
预设(生)做题,师一边巡视一边提醒大家,先算谁,再算谁呢?
预设(生)完成后汇报,
师:刚才这个算式有除有加,我们的运算顺序是先算什么?
预设(生):除法
出示12-35÷5 12+45÷5
师:像这样的,有加减法又有除法的算式我们要先算什么?
预设(生):先算除法。
师:你好厉害啊!
出示定义
没有括号的算式里,如果除法,又有加、减法, 要先算除法,后算加、减法。
师:加减法和除法的混合运算,板书课题。
◆练习提升:
1.(1)计算28-24÷6时,先算( )法,再算( )法。
(2)计算54÷6+4时,先算( )法,再算( )法。
(3)在没有括号的算式里,如果有除法,又有加、减法,要先算( )法,后算( )法。
2.面各题第一步要先算什么?把它圈出来。
78-8÷2 45÷5-3

40+24÷6 81÷9+37
3哪些说法是正确的?
小游戏 4.把小动物送回家
引导学生观察,
师:你发现了什么?
预设(生):数字都是一样的,符号不相同
师:对,运算顺序也不相同,结果也不一样。
9÷9+9 9×9÷9 9+9×9 9-9÷9
9 10 8 90
5.解决问题
一辆玩具汽车15元,3个变形金刚37元4元,一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少元?
总结
师1:今天你有什么收获?
运算小儿歌
没有括号来帮忙,
只有加减或乘除,
从左往右脱式算。
加减乘除大聚会,
先算乘除后加减。
师2:同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
师3: 同学们,这节课你学得高兴吗?数学其实是一门很有趣的学科,只要你喜欢它,你就能从中得到许多乐趣!
【板书设计】
混合运算
加法 减法 除法(先算)
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄?
12-35÷5
=12-7
=5 (元)
没有括号的算式里,如果有除法,又有加、减法, 要先算除法,后算加、减法。