统编版三年级上册语文 -口语交际四名字里的故事 教案

部编版三年级语文上册
口语交际：名字里的故事
一、教学目标：?
1、通过调查交流，了解自己名字里的故事。?
2、敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。?
3、乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。?
二、教学重难点：?
1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于向大家介绍自己的名字。?
2、采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达和应对等口语交际的能力。?
三、活动准备：?
课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。?
教学过程：?
、谈话导入。?
教师导语：（上课前进行快乐互动，拍手歌）同学们，你们幸福吗？你们快乐吗？你们喜欢讲故事吗？我也喜欢讲故事，今天就让老师带着你们来讲故事，好不好？我们要讲的故事内容和名字有关。请齐读课题两遍：“口语交际：名字里的故事”?????
同学们，在我们国家很多人的名字就叫国庆，你们知道他们是那一天出生的吗？你们知道为什么取名国庆吗？（抽生回答）?
2、教师：每一个名字都包含了父母对子女的期待，每一个名字都一个小小的故事在里面，接下来有几个朋友来到了我们的班上，想给小朋友们讲一讲他们名字里的故事。听听他们是根据什么来取名的呢？（视频）?
3、小结：视频上的名字来源有很多，其中主要和来自诗词典籍、时间、天气、五行八字、地点，还有家人的期待。?
（二）、介绍自己名字的含义。?
1、每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱含着什么的含义或来历呢？昨天已经让同学们回去像家长了解了关于自己名字的故事，哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事？（指名说，随机强调说话时的注意点。）?
2、???师评点，同学们说的很好，要想把名字里的故事讲好要做到以下几点要求：（1）说说姓什么，叫什么；（2）说清楚是哪个字；（3）名字是谁给取的；为什么叫这个名字；（4）说说小名；（5）说说自己名字里发生的趣事。?
?怎么交流呢？请看这两个小朋友是怎么交流的。（PPT）注意：讲的人要有调理的说，听的人呢要有礼貌的回应。?
3.?现在你想不想把你的名字里的故事告诉你周围的小朋友听？这样吧，按照刚刚学习的方法我们4人合成一组来讲讲。（生小组交流）?
4、周围的小朋友都知道你名字里的故事了，可李老师还不知道，其他小朋友也都不知道呢，你愿意说给大家听听吗？（指名上台说，师随机点评。）?
5、每个人都有自己的名字，你有，我有，大家有。在这儿听课的客人老师们也有。想知道他们叫什么名字吗？想了解他们名字里的故事吗？谁来做个小记者，去采访一下他们，去探询他们名字里的故事？我们大家可以看看他是怎么问的，可以学一学。（师生交流）?
6、通过采访、交流，你了解了谁的名字？说说看。（生说）?
（三）拓展练习。?
1、??真好！你们又认识了一些新的朋友，知道了他们的名字。老师再来说两个人的名字，你们看认不认识。王淏、刘纯燕？不知道吧。那知道月亮姐姐吗？知道金龟子吗？告诉你们，其实王昊就是月亮姐姐，刘纯燕是金龟子。原来王昊、刘纯燕是她们的父母给取的大名，而月亮姐姐、金龟子是别人或者自己根据她们的职业、爱好等给取的昵称、小名。假如让你给自己取个名字，你会取怎样的名字？同桌之间交流一下，看看谁起的名字最好听？最有新意？?
2、??你现在取好名字了，你能把你取的小名或者别名来告诉大家吗？你还要告诉大家你为什么取这个名字。（生说）?
（四）课堂小结。?
小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了大家名字里的故事，原来小小的名字里有着大学问呢！?
（五）家庭作业?
1、你今天知道了哪些人的名字？把他们名字里的故事回家讲给家人听。?
2、给家里的弟弟妹妹取一个小名。?
3、写一篇自我介绍的小练笔（把名字里的故事写在里面）。