部编本七年级语文上学期第三单元检测题（含答案）

七上第三单元
第Ⅰ卷 （选择题 共48分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A.连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿（zaó）只有一些野草；但那时却是我的乐园。
B.第二次行礼时，先生便和蔼（ǎi）地在一旁答礼。
C.铁如意，指挥倜（zhōu）傥（dǎng），一坐皆惊呢；金叵（bǒ）罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……
D.我的手指搓（chā）捻（niǎn）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽（dìng）开的花朵。
2.下列句子加点的词语有错别字的一项是（ ）
A．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
B．中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
D．你的心砰砰直跳，惟恐意外发生。
3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）
A.拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人烟稀少，所以不相宜，只好来捕鸟。
B.我不知道未来将有什么奇迹会 发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
C.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会 了拼写“针”(PIN)、“杯子”(CUP)、以及“坐”(SIT)、“站”(SfAND)、 “行”(WALK)这些词。
D. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?
4．下面句子没有语病的一项是（ ）A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
5．下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
A．翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
B．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
C．我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明”!
D．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给 我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。
6.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇，与《大学》《中庸》《庄子》合称“四书”。
B.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国无产阶级伟大的文学家、思想家、革命家。
C.表达方式分为记叙、说明、议论、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种。
D.海伦˙凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7~10题。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来 放在我的膝上，然后在我手上拼写“DOLL”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃 娃和小布娃娃一样都叫做“DOLL”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我 懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL [，”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的 一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN” ——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指 的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语 言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东 西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名 称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前， 捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(FATHER)、“母亲”(MUYHIi：II)、 “妹妹”(SISYIIR)、“老师”(TEAHER)等。这些字使整个世界在我面前变得 花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦， 企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
7. 下列对描写方法的分析不正确的一项是（ ）
A．我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了。（动作描写）
B．心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨。（心理描写）
C．房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。（景物描写）
D．我想起了那个被我摔碎的洋娃娃。（动作描写）
8 .“我”为什么会无缘无故地发脾气？下列分析最正确的一项是（ ）
A．“我”心情不好，对什么都不感兴趣。
B．“我”对莎莉文老师的教学方式感到厌烦。
C．因为“我”处于黑暗之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。
D．“我”练习发音不耐烦了，发脾气很痛快。
9 .“这是生平第一次”一句中的“这”具体指代什么？下列说法正确的一项是（ ）
A. 井房的经历使“我”求知的欲望油然而生。
B．“我”开始以充满好奇的眼光看待每一样东西。
C．水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐了自由。
D．想起刚才的所作所为，“我”悔恨莫及，两眼浸满了泪水。
10 . 对本文的语言特点，分析正确的一项是（ ）
A．风趣幽默，感染力强
B.简洁准确，生动传神
C．内涵丰富，华美浓丽
D.质朴感人，情感炽烈
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成11~14题。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.温故/而知新，可以/为师矣。 B.知之/者不如好之者，好之/者不如乐之者
C.饭疏/食饮水 D.三军可/夺帅也，匹夫不可/夺志也
12.下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A.饭疏食 饭：吃的东西
B.曲肱而枕之 肱：这里指胳膊
C.三军可夺帅也 三军：指军队
D.匹夫不可夺志也 匹夫：这里泛指平民百姓
13.下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A.三人行，必有我师焉。
译文：几个人在一起走路，其中一定又可以做我老师的人。
B.温故而知新。
译文：温习学过的知识，就可以获得新的理解和体会。
C.三十而立，四十而不惑。
译文：三十能站起来，四十就不会疑惑。
D.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文：博览群书广泛学习并且志向坚定，恳切地发问，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
14.对下列句子分析不正确的一项是（ ）
A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话告诉我们要珍惜时间。
B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话是说做人要有志气。
C.“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”句中“仁”是孔子思想的体现，即“兼爱、非攻”。
D.“三人行，必有我师焉”这句话告诫我们要善于向别人学习。
四、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成15~16题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
15.对这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B.首句中的“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。
C.第一句中的“过五溪”看似平淡，其实写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D.后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
16.对这首诗理解错误的一项是（ ）
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。

第Ⅱ卷 （表述题??共102分）?
五、（17分）
17.补写出下列名篇名句的空缺部分。(7分)
（1）学而时习之， ？有朋自远方来，不亦乐乎？
（2） ，不亦君子乎？
（3）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？”——《学而》
（4）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 。
（5）六十而耳顺， ，不逾矩。
(6) ，思而不学则殆。
(7)贤哉，回也！ ，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
18.根据提示，完成题目。(5分)
请从“银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零人生”中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。(不超过50个字）
19. 阅读下面的文字，按要求做题。（5分）
【材料一】习总书记说：?“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因
我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）
【材料二】教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）
【材料三】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
（注）小学学制为六年，初中学制为三年。
（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论?
（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。
六、（19分）
阅读下面的文字，完成20~22题。
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按①，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加接察副使，仍视郡事。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。
（有删改）
【注】①抚按：官职名。
20．解释下列句中加点的词。
（1）立捕治之：_____________
（2）咸言中牟治行无双：_____________
（3）御史以闻：_____________
（4）明年卒：_____________
21．翻译下列句子。
（1）幼学执敏置诸狱。
（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
22.文中记叙了陈幼学的哪些事迹？请用简洁的语言加以概括。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成23~26题。
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
（选自《山西日报》，有改动）
23．分析下列句子反映的人物心理。
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
24．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？
25．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
26．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。
八、作文（50分）
27.阅读下面的文字，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，自定文体，不少于600字。

参考答案
一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A
二、7.D 8.C 9.D 10.D
三、11.A 12.A 13.C 14.C
四、15.D 16.B
五、17.（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）与朋友交而不信乎 （4）五十而知天命 （5）七十而从心所欲 （6）学而不思则罔 （7）一箪食，一瓢饮，在陋巷
18.初冬的傍晚,银杏树唉声叹气地在疾风骤雨中颤抖着,一片片凋零的叶子像被打湿的金色蝴蝶,无助的飘向地面。
19.（1）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。（2）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。（围绕劝说言之和理即可）
六、20.（1）惩治，治罪。 （2）皆，都。 （3）使……听到。 （4）死。
21．（1）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
22.（1）陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。（2）陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。（3）陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
参考译文
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米，让：他们修筑城墙。 城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。过了五年，政绩显著。因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢。
升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。
幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都为他立祠祭祀。
七、23.①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。
24．因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。
25．使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
26．示例：文章通过塑造桑伯这一人物．引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
八、27.
美德--宽容
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。
有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德--宽容。
这个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德--那就是宽容。
“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”