活动1 家庭影片初制作 教学设计 (2)

活动1 家庭影片初制作 教学设计
一、教材分析：
本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划；选择合适的素材内容，并利用“会声会影”软件进行初步编辑处理。
二、学情分析：
学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获、处理视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。
2、过程与方法
（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
3、情感、态度及价值观
（1）通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。
（2）通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）熟知完整影片的三个组成部分。
（2）能应用提供的素材，顺利地生成一份完整的影片。
2、教学难点
能充分运用素材进行合理编排，实现主体突出的制作效果。
五、教法与学法
1、教法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。因为课堂时间有限，所以本课不要求学生制作出精美的视频作品，只求能规划并生成一部完整的影片即可。
2、学法：本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触，如果没老师的引导，学生摸索起来相当费时间，就由教师进行示范来启发学生快速掌握操作要领与过程。
六、教学环境：装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时
九、教学过程：
创设情境、引入活动
屏幕展示：教师由“电影是如何拍的”这个主题，引出本课的课题：家庭影片初制作。随后教师播放“欢乐饺子”视频片段
学生活动：学生思考、讨论，回答问题。
1、任务驱动、展开活动
（1）规划影片结构
任务驱动1：完成课本P36规划视频画面和规划音频素材。
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况。
（2）初编家庭影片
演示并结合拍摄电影的方式讲解“会声会影”软件的功能和界面布局。
任务驱动2：导入素材，制作影片。
教师示范操作，指导学生观察并理解如何制作视频。
布置任务，引导学生思考一下问题。
任务驱动3：为何调整视频时间长短。
任务驱动4：为何为影片添加片尾。
教师展示利用“会声会影”简单编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。
师生总结：后者为拍摄的视频素材的简单整合，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，并且过于冗长，前者则是添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出张小薇一家的幸福与温馨。结构上：前者的影片结构明显。内容上：
视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。
教师引导学生思考，并为后期教学奠定基础。
3、课堂小结
设问：
（1）一部完整的影片，应由哪几部分组成？
（2）在“会声会影”软件中插入视频的步骤是什么？
4、作业
完成课本第42页的活动评价。
十、板书设计