12卡通明星总动员 教案
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文档简介
《卡通明星总动员》教学设计
教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，特别介绍中国的卡通明星。认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受课时：1课时
教学准备：
卡通形象图片、真实照片、教学课件
教学过程：
一、导入
1、看动画片
今天，李老师请孩子们一起去卡通王国里看一看。（放卡通片）
2、艺术家们把好听的故事里的人和动物进行艺术加工，我们称这些卡通形象为卡通明星，板书（卡通明星）
3、刚才来了这么多卡通明星，真是“卡通明星总动员”啊！（板书：卡通明星总动员）
二、讲授新课
1、你知道哪些卡通明星？谁来说说？
2、我们看到的和大家说到的卡通明星，咱们的美术书里也有一些，请大家打开书30、31页，看看，你认识哪位卡通明星？
3、李老师把书上的卡通明星请到了屏幕上，请大家看大屏幕，说来认，请大家一起说出他的名字？（ppt）（抽生上台指出）。
3、这三个小朋友是卡通形象吗？
4、区别卡通明星，找特点
看来卡通形象和真实生活中的人是不一样的，今天我们举办 “卡通明星总动员”，只有卡通明星才可以参加。今天来了很多朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请孩子们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？我把这些朋友装在分发给组长的牛皮纸袋里，请大家以小组为单位，研究一下哪位是真正的卡通明星，找出特点，看哪个小组最会研究，研究得最全面，等下请代表在班上汇报你们研究的结果。
5、汇报，其他的认真听，还可以补充。
根据刚才大家所说的，我们找到了卡通明星的特点：（板书：手法夸张，颜色丰富），正因为有了这些特点，这些卡通明星更加可爱，更加生动，更加漂亮了，现在你们同意他们加入 “卡通明星总动员”吗？
6、游戏
好的，刚才大家表现得很不错，为了奖励大家，卡通明星邀请大家和他一起做个游戏，这个游戏的名字是：猜猜这是谁？游戏规则：一个同学到前面背对大屏幕来猜，其他同学根据大屏幕上卡通明星的特点给予提示。
可以表演：你喜欢他吗？为什么？
（孙悟空神通广大，勇敢正直。白雪公主美丽善良，机器猫用神奇的口袋帮助别人，黑猫警长机智勇敢，侦破了一个又一个案件，保卫了森林的安全。）
这些卡通明星不仅仅有可爱漂亮的外表，更有善良、美好的心灵，所以我们也要想他们学习，从生活中的小事做起，做一个最受欢迎的人，好吗？
三、介绍中国卡通明星
1、看来卡通明星们给我们带来很多快乐，深深的吸引着我们，刚才我们看到的卡通明星都是世界上各国的卡通设计师们充分发挥他们的想象力创造出来的，你们知道吗？我们中国是世界比较早有卡通形象的国家之一。我们中国的卡通明星设计师们根据中国的名族传统文化，设计出了有中国特色的卡通明星，你们想看吗？
这部卡通片《小猴子》是用水墨画的形式表现的，是中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地卡通界人士的赞叹。这是我国的早期的木偶卡通片《西游记》。这些卡通片都很有中国传统特色，还有好多都在国际上得过大奖呢！
2、老师再给大家放几组图片，（宝莲灯、哪咤、西游记）看你们能不能区分哪些是中国的卡通明星，看到中国的就说鼓掌,不是就坐好不出声音。
3、如今，我国的卡通制作水平在不断提高，我相信你们长大后，一定有人称为优秀的卡通明星设计师，会吗？
老师也非常喜欢卡通明星，我带来了一幅画，上面画了一多小花，我想把这朵小花也变成卡通明星，根据卡通形象的特点，我来变。（示范变花）
老师还带来了一个太阳，也把他变成卡通明星。带来了兔子，也把他变成卡通明星，这样好看吗？如果涂上丰富的颜色，就更美了！对吧。
但是注意涂颜色的时候，要认真、细致，像这张涂得太粗糙，就不太好看了。（打叉）
你愿意和卡通明星称为好朋友吗？其实，卡通明星早就是我们的好朋友了，你看，这个小朋友的衣服上，看看你身边哪些地方有卡通明星？我们的身边的卡通明星太多了，请大家看大屏幕ppt,
我们也可以把自己画的卡通明星，贴在喜欢的地方，装扮我们的生活，你们想画吗？好，请现在开始创作！
学生作业，教师巡视指导
评比
举办“卡通明星总动员展览会”，评出最好看的卡通明星
课后延伸
1、还可以继续添画背景
2、怎样可以让你的卡通明星更好看
教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，特别介绍中国的卡通明星。认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受课时：1课时
教学准备：
卡通形象图片、真实照片、教学课件
教学过程：
一、导入
1、看动画片
今天，李老师请孩子们一起去卡通王国里看一看。（放卡通片）
2、艺术家们把好听的故事里的人和动物进行艺术加工，我们称这些卡通形象为卡通明星，板书（卡通明星）
3、刚才来了这么多卡通明星，真是“卡通明星总动员”啊！（板书：卡通明星总动员）
二、讲授新课
1、你知道哪些卡通明星？谁来说说？
2、我们看到的和大家说到的卡通明星，咱们的美术书里也有一些，请大家打开书30、31页，看看，你认识哪位卡通明星？
3、李老师把书上的卡通明星请到了屏幕上，请大家看大屏幕，说来认，请大家一起说出他的名字？（ppt）（抽生上台指出）。
3、这三个小朋友是卡通形象吗？
4、区别卡通明星，找特点
看来卡通形象和真实生活中的人是不一样的，今天我们举办 “卡通明星总动员”，只有卡通明星才可以参加。今天来了很多朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请孩子们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？我把这些朋友装在分发给组长的牛皮纸袋里，请大家以小组为单位，研究一下哪位是真正的卡通明星，找出特点，看哪个小组最会研究，研究得最全面，等下请代表在班上汇报你们研究的结果。
5、汇报，其他的认真听，还可以补充。
根据刚才大家所说的，我们找到了卡通明星的特点：（板书：手法夸张，颜色丰富），正因为有了这些特点，这些卡通明星更加可爱，更加生动，更加漂亮了，现在你们同意他们加入 “卡通明星总动员”吗？
6、游戏
好的，刚才大家表现得很不错，为了奖励大家，卡通明星邀请大家和他一起做个游戏，这个游戏的名字是：猜猜这是谁？游戏规则：一个同学到前面背对大屏幕来猜，其他同学根据大屏幕上卡通明星的特点给予提示。
可以表演：你喜欢他吗？为什么？
（孙悟空神通广大，勇敢正直。白雪公主美丽善良，机器猫用神奇的口袋帮助别人，黑猫警长机智勇敢，侦破了一个又一个案件，保卫了森林的安全。）
这些卡通明星不仅仅有可爱漂亮的外表，更有善良、美好的心灵，所以我们也要想他们学习，从生活中的小事做起，做一个最受欢迎的人，好吗？
三、介绍中国卡通明星
1、看来卡通明星们给我们带来很多快乐，深深的吸引着我们，刚才我们看到的卡通明星都是世界上各国的卡通设计师们充分发挥他们的想象力创造出来的，你们知道吗？我们中国是世界比较早有卡通形象的国家之一。我们中国的卡通明星设计师们根据中国的名族传统文化，设计出了有中国特色的卡通明星，你们想看吗？
这部卡通片《小猴子》是用水墨画的形式表现的，是中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地卡通界人士的赞叹。这是我国的早期的木偶卡通片《西游记》。这些卡通片都很有中国传统特色，还有好多都在国际上得过大奖呢！
2、老师再给大家放几组图片，（宝莲灯、哪咤、西游记）看你们能不能区分哪些是中国的卡通明星，看到中国的就说鼓掌,不是就坐好不出声音。
3、如今，我国的卡通制作水平在不断提高，我相信你们长大后，一定有人称为优秀的卡通明星设计师，会吗？
老师也非常喜欢卡通明星，我带来了一幅画，上面画了一多小花，我想把这朵小花也变成卡通明星，根据卡通形象的特点，我来变。（示范变花）
老师还带来了一个太阳，也把他变成卡通明星。带来了兔子，也把他变成卡通明星，这样好看吗？如果涂上丰富的颜色，就更美了！对吧。
但是注意涂颜色的时候，要认真、细致，像这张涂得太粗糙，就不太好看了。（打叉）
你愿意和卡通明星称为好朋友吗？其实，卡通明星早就是我们的好朋友了，你看，这个小朋友的衣服上，看看你身边哪些地方有卡通明星？我们的身边的卡通明星太多了，请大家看大屏幕ppt,
我们也可以把自己画的卡通明星，贴在喜欢的地方，装扮我们的生活，你们想画吗？好，请现在开始创作！
学生作业，教师巡视指导
评比
举办“卡通明星总动员展览会”，评出最好看的卡通明星
课后延伸
1、还可以继续添画背景
2、怎样可以让你的卡通明星更好看