2.6大头娃娃 教案

课题：唱歌《大头娃娃》
学习目标
知识与技能
学唱歌曲《大头娃娃》，感受歌曲欢快情绪。
过程与方法
通过演听唱法、模仿法、合作探究法学唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
情感与价值
通过小组合作表演，培养学生互助合作的能力。
学习重点
能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。
学习难点
知道顿音演唱的短促、轻快，为歌舞设计力度变化。
教具
钢琴、多媒体
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
修改与补充
一、课前三分钟
复习展示童谣《花蛤蟆》
二、律动导入
1、聆听《大头娃娃》随音乐跟老师做动作。
2、通过视频播放人们节日跳大头娃娃舞，了解大头娃娃。引出歌曲。
1、复习花蛤蟆
2、跟音乐做律动
1、通过跟音乐做律动，使学生熟悉了歌曲
2、老师按照歌曲的四个乐句、旋律走向，设计了四个动作，带领学生随音乐律动，为歌曲学习中分辨相同、相似乐句做了铺垫。激发学生学习歌曲的兴趣。
教师活动
学生活动
设计意图
修改与补充
二、学习歌曲
1,初听歌曲，感受歌曲情绪。。
2,再次听歌曲，说一说大头娃娃是什么样子的。用歌词来回答。
3、跟随音乐轻声哼唱。只作口型，不出声音。训练学生的听辨能力。
4、出示歌曲曲谱，教师范唱：请学生听一听歌曲分几个乐句，找出相同、相似乐句。
在导课环节，学生已经跟随老师用动作把旋律的高低表现出来了，在这里老师稍做动作，带出旋律的高低，学生一下子就分辨出不同之处。
5、填词演唱
（1）慢速演唱。指导附点音符、顿音唱法。使学生在歌曲中自然的学习了音乐知识。
（2）一齐演唱。学唱歌曲和运用音乐知识的过程。
（3）启发学生为歌曲设计力度。按照力度变化演唱一次。学会力度这个知识。
（4）用欢快的情绪演唱
（教师用电钢琴伴奏，营造热闹的气氛）
合作拓展
节奏游戏
A组：
大头 大头 下雨不愁，
人家有伞，我有大头。
B组：
大头大。大头大，刮风下雨都不怕。
请几名学生用小乐器为唱词伴奏。
隋老师伴奏唱歌。（教师用钢琴伴奏，营造热闹的气氛）这就是让学生用不同的方式表现歌曲。最后全体学生跟随音乐伴奏，唱歌做动作。
五、结束部分、
同学们，真是能歌善舞多才多艺，等到今年的班级新年联欢会，我们也跳一个热闹的大头娃娃舞，欢庆元旦！
3、聆听感受
用歌词说说大头娃娃的样子
聆听回答问题
选择合适的小乐器为歌曲伴奏。
同以视觉刺激带来学生对大头娃娃直观的认识，激发学生学习歌曲的兴趣时也是熟悉歌曲旋律的过程这就是熟悉
歌词的过程。
通过动作、歌曲、伴奏的形式再次巩固练习，激发学生积极上台表演、展示，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。培养学生的合作能力。
大头娃娃
活泼地
1=C2/4
安全提示：请大家注意安全使用小乐器。
教后记
优点
缺点