3.5猴子蒸糕 教案

课 题
4.猴子蒸糕
课型
新授
课时
学习目标
1. 熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2. 通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
学情分析
重点难点：
合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。
易混、易错点：
?感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。
学生认知基础：
分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。
时间分配
学 15 讲 8 练 17
教法与学法
听唱法、练习法
教学准备
多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹
学生活动
教师助学
课后改进
1. 聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。
3. 教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。
用自己的话复述故事情节。
4.?再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。
5. 给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。
可同时安排3-4组进行。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”。
6. 欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。
7.?《猴子蒸糕》分角色表演。
第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。如是类推。
一：新课导入
引出新课《猴子蒸糕》。
二、新课学习
2. 介绍背景──壮族民歌。（教师可收集壮族民歌的资料进行口述。）
提问：歌曲讲了一个怎样的故事？
教师指导。
三、课堂小结
课
后
反
思
得：
本次活动结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。
失：
在学习歌曲中学生非常感兴趣，尤其在表演环节孩子们更是融入到小猴和小狗的角色中，一开始有些孩子还是有点放不开
纠：
以后多多提供表演的机会，让孩子们勇敢的展现自己。