5.1我们的家园 教案

课题
《我们的家园》
年级
二年级
课时
一课时
教
学
目
标
1、情感态度与价值观：创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。在学唱歌曲的过程中感受集体的力量，培养学生爱集体的情感；
2、通过聆听、体验、声势训练、模唱等教学方法和手段，使学生能真正地会唱歌曲。
3、指导学生能用轻快明亮的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点
用轻快明亮的声音演唱歌曲
教学难点
准确地唱出歌曲中的附点和切分节奏
教具准备
多媒体、钢琴、响板、农作物节奏卡片
教学流程
教学内容及教师活动
学生交流展示活动
教学设计意图
激趣导入
感受歌曲
难点突破
学唱歌曲
课堂延伸
1、自我介绍。
问：“同学们，喜欢看动画城这个节目吗？最近播放的动画片你们都会唱吗？”
多媒体播放动画片歌曲片段。
2、范唱歌曲
简单介绍歌曲的主要内容
1、初听歌曲
引导学生随着歌曲原地轻声走路
2、启发学生共同设计符合歌曲节奏和情绪特点的声势动作
让学生找出藏在凳子下面的花生、豌豆、红薯、玉米四种农作物的节奏卡片
启发学生对比花生和豌豆、红薯和玉米的节奏型有什么不同？
1、“小蚂蚁通过勤奋的努力，找到了很多的食物，让我们一起听听看他们是用什么情绪唱着歌把食物搬回家的？”
2、指导学生按节奏读歌词。
纠正读歌词的位置
3、弹琴指导学生学唱两段歌词
4、“小蚂蚁走远了，但是他们把音乐留给了我们，让我们跟着音乐一起来唱吧！”
5、歌曲处理
第一乐段亲切、欢快；第二乐段饱满、连贯
6、用男女分组唱的形式表现歌曲。引导学生评价别人的演唱。
7、完整演唱
“小蚂蚁们经历了一些小小的磨难，意识到了团结的力量很重要。最后他们唱着歌儿幸福地生活在了一起。今天这部动画片的片尾曲分享给大家，希望我们一起分享这份愉悦吧！”
简单了解老师
看大屏幕
随着音乐唱动画片歌曲
欣赏歌曲
根据自己所听到的歌曲作出回答
随歌曲律动走
边听边用声势动作参与歌曲表现
拍出卡片上所给的节奏 大家可以帮忙拍节奏
两个农作物的节奏一起拍，不会的小组帮忙
认真听歌曲
说出歌曲的情绪
随着响板的节奏读歌词
在教师的指导下唱好每个乐句
随伴奏音乐演唱歌曲
按要求演唱
男女分组演唱后自评、互评
随歌曲表现动作
欣赏动画片的片尾曲
随着歌声把手拉起来
在创设的情境中演
唱熟悉的动画片歌
曲片段，激发学生的学习兴趣。
激发学生学唱歌曲的欲望
让学生对该动画片有简单的了解
让学生感受二拍子歌曲的韵律感
通过声势训练让学生熟悉歌曲的旋律
通过游戏激发学生兴趣，在玩中掌握比较难的节奏
解决难点，为学唱歌曲做铺垫
让学生感受欢快活泼的音乐情绪
熟悉歌词，为演唱歌曲做准备
及时纠正演唱中的错误
通过自己和他人的评价提高演唱水平
巩固歌曲演唱
通过片尾曲的歌词、以及全体同学拉起手感受团结的力量
板
书
设
计
《我们的家园》
多媒体课件展示