7.3过新年 教案

小学音乐二年级教学设计《过 新 年》
【教材分析】
歌曲《过新年》是人们教育出版社小学二年级上册内容。这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的换了情境。
【活动目标】
1．了解中国春节的习俗，培养学生的兴趣、调动积极性。
2．能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情，感受过新年时喜悦和热烈的气氛，热爱现在的幸福生活。
3．认识打击乐器“鼓”、“锣”，通过律动创编表演，培养学生的创新能力和自主学习能力。
【活动思路】
创设情境，导入歌曲（使学生感受新年气氛） 巧送春联，熟悉歌词（了解习俗，激发兴趣） 把握情感，学唱歌曲 （能够正确演唱歌曲，把握歌曲情感） 歌曲拓展，升华主题（体验新年欢乐的活动氛围，增强创新意识）
【活动准备】多媒体课件、鼓、锣、手绢、扇子、磁力扣、春联
【活动过程】
一、创设情境，导入歌曲
1.师：孩子们，今天老师为大家准备了一首段非常好听的音乐，我们一起来分享一下吧。
2．播放《春节序曲》音乐营造喜悦热烈的过年氛围。
师：这首曲子你们听过吗？什么时候在哪听过？这首《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，表现的是中国人过新年的热闹景象。
师:新年的时候，小朋友们都喜欢做什么呢？
【设计意图】听音乐能够让同学们很快进入到过新年的热烈的气氛，通过交流和观看新年习俗的图片引起学生的思考，启发他们的生活经验，并且为下面的学习歌曲做好铺垫使学生感受新年气息。
二、巧送春联，熟悉歌词
1.教师小结：是呀，新年到了！家家户户张灯结彩，孩子们结伴放鞭炮玩得可开心呢！为提前庆祝新年到来，我也给大家带来一份礼物，你们看！一副春联，谁想读上联？谁来读读下联呢？
2.我送给大家的春联好吗？完整吗？噢，马虎的我忘写横批了，大家可不要像我这样呀！谁能帮我给春联加个横批呢？
【设计意图】了解我国新年习俗，增强学生学习兴趣。
三、把握情感，学唱歌曲
1．初听歌曲
（1）听出锣鼓声
师：多喜庆的句子，如果把它唱出来，一定更有新年的味道。另外我还带来两位乐器朋友，它们也藏在歌曲里，请你仔细听，一起把他们找出来吧。（播放歌曲）
【设计意图】通过聆歌曲，让学生回答歌曲的情绪以及伴奏乐器，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性，从而培养学生聆听音乐的习惯。
（2）介绍小锣和小鼓
师：哪位小朋友找到了？
师：锣和鼓都在哪出现了呢？别着急我们再听一遍。谁想到前面把它们找出来？
（3）模仿锣鼓的声音（出示图）
师：小锣和小鼓谁先出场？他们是怎么唱歌的？（再次听）
师：你能表演一下吗？和你相邻的同学一起试一试！
师：老师这里有一副锣鼓，我们一起来感受一下锣鼓的声音吧！（老师示范，学生用拍腿、拍手方式跟随，注意休止符）
师：小锣和小鼓说想请一位特别勇敢的小朋友为它演奏，谁来呢？
（4）熟悉歌词
师：你们表演的真精彩，我都想和你们一起表演了，不如咱们做个接龙的游戏吧，我说春联，你们扮演锣鼓，锣鼓声可以用你们喜欢的动作表演出来，咱们一起试试，准备：
师：过新年呀 生：咚咚咚咚锵
师：喜洋洋呀 生：咚咚咚咚锵
师：鞭炮声声锣鼓响 生：咚锵咚咚锵
师：唱歌跳舞多欢唱 生：咚锵咚咚锵
师：幸福的生活甜呀甜又香 生：咚锵咚锵咚咚锵
师：现在角色互换，你们说春联，我扮演锣鼓。（配合锣鼓动作及节奏）
【设计意图】根据学生的特点，运用形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成一种快乐。
2．生视唱，师范唱，体会歌曲情绪
（1）学生视唱。
师：说得这么热闹，你们想不想跟随歌曲唱一唱？那么咱们大家用张口默唱的方式跟随歌曲一起感受新年的快乐吧 （播放歌曲）
（2）师范唱，帮助学生体会歌曲情绪。
师:我也忍不住想唱一唱，但是你要听仔细，歌曲的情绪是怎样的？哪一句我唱得最开心？
（3）学唱歌曲（注意音准、休止符、唱出弹性、唱出感情）
师：下面跟老师学唱这首歌曲，我唱春联部分，你们唱锣鼓。
师：现在角色互换，你们唱春联，我唱演锣鼓。
【设计意图】通过内容的反复和师生互动式的参与，使学生在玩中学会了本歌的歌词与节奏，让学生说说找找唱唱自己的困难和喜欢的句子，师生一起帮忙解决难点，让他们自主学习了歌曲。
（4）小结，试唱。
师：大家真了不起！歌唱得好，歌曲情绪把握的也很准确！我给大家再提高点难度，你们能不能用欢快地、活泼地情绪演唱歌曲呢？
3．背唱歌曲
师：锣鼓是调皮的小乐器，它们要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？
4. 检查效果，互相评价
师：春联说想找一位最勇敢、声音最洪亮的同学作它的主人，谁想来试试？
师：她唱的怎么样？
【设计意图】通过老师提要求完成本课新歌教学，并让学生互评、展示，突破歌曲重难点。
四、歌曲拓展，升华主题
全员参与活动，体验新年欢乐的活动氛围，增强创新意识。
师：过新年不仅是人们收获丰收的时候，更是播种希望的时刻。今天真是太开心了，在这里，老师提前祝福大家在新的一年里学习进步，健康快乐！孩子们你们看，我给大家带来了什么？拿起手中的道具，让我们用自己喜欢的方式提前在这过一个欢欢喜喜、开心热闹的春节吧！(播放《过新年》歌曲结束)
【设计意图】在音乐实践活动过程中发挥想象力，并在活动中体验过年的喜悦气氛。