岭南美 九上 13营造出美好家园 教案
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文档简介
营造出美好家园
一、教材分析
用纸材进行立体模型的制作是这学期重点研究的内容,这之前已专题学习分别制作了地板墙面椅子台灯书柜书桌睡床等.有这些为基础,学习<卧室的立体模型制作>就方便多了.
这个内容不但是对前面学习纸材立体模型制作的一个巩固和检查,还是对以前学过的色彩图案造型手工等知识的综合运用. 卧室的立体模型制作涉及到室内设计和手工制作两大艺术门类。手工制作前段已完成，这节课学习的内容侧重于室内设计方面，重点放在家居布置知识的学习，一、要合理、方便，二、配色协调，风格一致，。要做到合理、方便就要符合人体工程学的要求，满足人们活动所需的空间尺寸。色彩要有主色调，可根据自己的兴趣爱好选择，但以协调为主。难点就是色彩的调配。
版面导览
教学目标
教学要点
作业要求
1。小小居室是学生学习、休息、活动等生活的天地，虽然空间不大，但舒适、方便。
2．房间的布置，色彩的和谐组合给人舒适温暖之感。
1.知识与技能:
1)了解家居布置的要求,通过立体模型实践掌握.2)培养学生对基础知识的综合应用能力.3)熟练掌握纸材的手工制作方法.
2.情感培养
通过制作学生会留意自己的生活环境,有利于家庭情感的培养
重点:如何才能做到布置合理方便,感觉舒适
难点:如何做到色彩配搭在自己喜欢的基础上协调,
兴趣点:让学生体验制作的乐趣,从中获得一种创造的成功感,
基本要求:
把前期制作的家具进行组合布置
家具布置要合理,方便
卧室色调要明确,
较高要求 :
手工要精细,接口要整齐
装饰房间,让它更漂亮舒适
二.教学活动过程
教学方法:讲授法讨论法比较研究法练习法
活动方式:采取自主探究的活动方式
教学模式:情景激趣----设问解决-----操作实践----展示评价
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
前
准
备
制作不合理布置的平面图若干张
收集室内设计彩色图片若干张
准备课件一个
前段制作的各类家具
水粉颜料一套
课堂教学必用
课
堂
引
入
欣赏学生前段制作的各类家具导入,
提出用这些小巧的家具组合布置一个卧室,制作成一个卧室立体模型
版书: 卧室的立体模型
拿出已准备好的家具模型.
相互观摩欣赏并说一句赞赏的语言
打开教材
让学生心情轻松,愉快并集中精神开始上课.
自然导入课题
课
堂
发
展
欣赏教材范例-----老师引导
家具的位置房间的颜色配搭----地板家具色重天花色中墙壁色浅
设问:家居的布置设计应注意什么问题?
版书:一.合理方便,二.色彩组合协调,主色突出.
设问:如何做到?
1)通过多媒体打出三张室内平面设计图,
2)提出:哪张是最佳,其他的那里不合理,为什么?
3) 通过多媒体打出两张色彩组合图片
4)设问:哪张色彩组合较和谐统一,为什么? 利用多媒体打出色环----在色环中靠得近的颜色和谐,离得远的对比强烈
制作步骤:组合---调整颜色----装饰整理
开始制作,提出作业要求(在多媒体上显示)
巡回辅导,提醒学生别漏了窗户
评价反思:作业效果
根据老师的引导欣赏范例并说出自己的看法
回答老师的问题
(可能说,摆放的位置,色彩的搭配)
作笔记
根据老师给出的图片,分析讨论交流后,回答老师的问题
动手制作立体模型
组合粘贴模型
调整颜色
进行装饰整理
创设情景,让学生感受一下卧室立体模型整体效果
突出这节课的重点难点,让学生印象深刻,通过制作进行巩固.
利用多媒体,让学生更直观的学习,提高学习的兴趣,也有利师生间的互动,提高课堂的效率
课后延伸
可用同种方法制作课室或空间的立体模型
与学习生活结合,提高兴趣
预计效果
学生的兴趣很高,女生可能制作的更精致,有更多的装饰
三、课业评价:
评价要点：1、布置是否合理、方便。
2、色调是否明确。
3、手工是否精细
评价方式：学生自评--------学生互评---------老师点评
2005-11-7
一、教材分析
用纸材进行立体模型的制作是这学期重点研究的内容,这之前已专题学习分别制作了地板墙面椅子台灯书柜书桌睡床等.有这些为基础,学习<卧室的立体模型制作>就方便多了.
这个内容不但是对前面学习纸材立体模型制作的一个巩固和检查,还是对以前学过的色彩图案造型手工等知识的综合运用. 卧室的立体模型制作涉及到室内设计和手工制作两大艺术门类。手工制作前段已完成，这节课学习的内容侧重于室内设计方面，重点放在家居布置知识的学习，一、要合理、方便，二、配色协调，风格一致，。要做到合理、方便就要符合人体工程学的要求，满足人们活动所需的空间尺寸。色彩要有主色调，可根据自己的兴趣爱好选择，但以协调为主。难点就是色彩的调配。
版面导览
教学目标
教学要点
作业要求
1。小小居室是学生学习、休息、活动等生活的天地，虽然空间不大，但舒适、方便。
2．房间的布置，色彩的和谐组合给人舒适温暖之感。
1.知识与技能:
1)了解家居布置的要求,通过立体模型实践掌握.2)培养学生对基础知识的综合应用能力.3)熟练掌握纸材的手工制作方法.
2.情感培养
通过制作学生会留意自己的生活环境,有利于家庭情感的培养
重点:如何才能做到布置合理方便,感觉舒适
难点:如何做到色彩配搭在自己喜欢的基础上协调,
兴趣点:让学生体验制作的乐趣,从中获得一种创造的成功感,
基本要求:
把前期制作的家具进行组合布置
家具布置要合理,方便
卧室色调要明确,
较高要求 :
手工要精细,接口要整齐
装饰房间,让它更漂亮舒适
二.教学活动过程
教学方法:讲授法讨论法比较研究法练习法
活动方式:采取自主探究的活动方式
教学模式:情景激趣----设问解决-----操作实践----展示评价
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
前
准
备
制作不合理布置的平面图若干张
收集室内设计彩色图片若干张
准备课件一个
前段制作的各类家具
水粉颜料一套
课堂教学必用
课
堂
引
入
欣赏学生前段制作的各类家具导入,
提出用这些小巧的家具组合布置一个卧室,制作成一个卧室立体模型
版书: 卧室的立体模型
拿出已准备好的家具模型.
相互观摩欣赏并说一句赞赏的语言
打开教材
让学生心情轻松,愉快并集中精神开始上课.
自然导入课题
课
堂
发
展
欣赏教材范例-----老师引导
家具的位置房间的颜色配搭----地板家具色重天花色中墙壁色浅
设问:家居的布置设计应注意什么问题?
版书:一.合理方便,二.色彩组合协调,主色突出.
设问:如何做到?
1)通过多媒体打出三张室内平面设计图,
2)提出:哪张是最佳,其他的那里不合理,为什么?
3) 通过多媒体打出两张色彩组合图片
4)设问:哪张色彩组合较和谐统一,为什么? 利用多媒体打出色环----在色环中靠得近的颜色和谐,离得远的对比强烈
制作步骤:组合---调整颜色----装饰整理
开始制作,提出作业要求(在多媒体上显示)
巡回辅导,提醒学生别漏了窗户
评价反思:作业效果
根据老师的引导欣赏范例并说出自己的看法
回答老师的问题
(可能说,摆放的位置,色彩的搭配)
作笔记
根据老师给出的图片,分析讨论交流后,回答老师的问题
动手制作立体模型
组合粘贴模型
调整颜色
进行装饰整理
创设情景,让学生感受一下卧室立体模型整体效果
突出这节课的重点难点,让学生印象深刻,通过制作进行巩固.
利用多媒体,让学生更直观的学习,提高学习的兴趣,也有利师生间的互动,提高课堂的效率
课后延伸
可用同种方法制作课室或空间的立体模型
与学习生活结合,提高兴趣
预计效果
学生的兴趣很高,女生可能制作的更精致,有更多的装饰
三、课业评价:
评价要点：1、布置是否合理、方便。
2、色调是否明确。
3、手工是否精细
评价方式：学生自评--------学生互评---------老师点评
2005-11-7