四年级上册数学教案-4.1 买文具一 北师大版

第四单元“运算律”
《买文具一》教学设计

课题：买文具
教学目标：1、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，并引导学生掌握脱式计算的书写要求。
2、结合问题情境，提升学生提出问题和解决问题的能力，并体会数学和生活的密切联系。
3、引导学生养成合作学习的习惯，从中体验合作学习的快乐。
教学重点：结合情境探索先乘除后加减的运算顺序。
教学难点：熟练并正确地进行简单的四则混合运算。
教学流程：
一、导课、自学
师：同学们喜欢上数学课？（喜欢）今天大家能把自己最聪明最优秀的一面展示给大家吗？（能）看谁能摘取今天的数学王冠？
1、导课（情境导课）
开学了，淘气和笑笑来到文具店买文具，他们需要买什么呢？我们一起去看看好吗？ （板书课题）《买文具》
2、自学任务：
批注修改栏
（1）仔细观察主题图，你找到了哪些数学信息？
（2）根据数学信息你能提出什么数学问题？
二、交流、点拨
1、指名汇报自学任务（1）、（2）。
预设：（！）生1：计算器每个22元，铅笔盒每个18元，钢笔每盒24元..
生2：羽毛球拍每副35元，足球每个40元。
（2）生1：买一个铅笔盒和一支圆珠笔需要多少元？
生2：买2个计算器和3个足球..需要多少元？.
。。。。。。。。
师：今天我们先来帮淘气解决，买3个计算器和1支钢笔，需要多少元？你能帮他算算吗？
2、小组交流：
任务：
解决买3个计算器和1支钢笔，需要多少元？
要求：（1）独立列式并计算。
（2）组长组织组员结合题意说说自己是怎样计算的？
指名小组汇报：
生1：3个计算器需要：22×3=66（元）
1支钢笔需要：24÷4=6（元）
一共需要：66+6=72（元）

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生2：22×3+24÷4
=66+6
= 72（元）
点拨：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。
三、当堂训练
1、先说一说下列算式的运算顺序，再计算。
（1）240÷8－14×2
（2）16×8＋48÷4
2、小客车比吉普车每时多行驶多少千米？（列综合算式）
汇报：（指名汇报）用小客车的速度减去吉普车的速度：
270÷3-140÷2
=90-70
=20（千米/时）
点拨：在有除法和减法的算式里，我们先算除法后算减法。
四、当堂测评
1、判断下面的计算对不对，不对的请改正，
60÷2＋30÷3 10×8+20÷5
= 30＋30÷3 =80+20÷5
=60÷3 =100÷5
=20 =20
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2、课堂小结：这节课你有哪些收获？
板书设计：
买文具
22×3=66（元） 22×3+24÷4
24÷4=6（元） =66+6
66+6=72（元） =72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔，需要72元。

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