苏教数学二下《7.2直角的初步认识》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
湖南省邵阳市大祥区六岭小学
苏教版（二年级下册）
教学目标
会用三角尺判断直角的和画直角。
培养学生的动手操作能力
1
2
一 复习导入
还记得角各部分
的名称吗？
顶点
边
边
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
找一找，哪些是角？哪些不是角？
能找出这些物体
的角吗？
这三个角都是直角
直角是相等的
二、探究新知
2
生活中的直角无处不在
你能找出这些物体的直角吗？
这些都是直角。
在我们的教室里有没有直角呢？
有很多呢。
数学书的角
黑板的角
窗台的角
……
每个三角尺上都有一个直角。
三角尺可以帮我们判断一个角是不是直角。
怎么判断一个角是不是直角呢？
2.将三角尺上的一条直角边和角的一边重合在一起。
1. 将三角尺上直角顶点和角的顶点重合在一起。
3 .看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果重合就是直角，不重合就不是直角。
试试找直角，请标出图中的直角。
你会用纸折一个直角吗？
怎么画直角呢？
第一步：先画顶点。
第二步：从顶点开始画一条边。
第三步：把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。
沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。
三、课堂练习
下面的图形各有几个直角？
四、拓展提升
这个图形里共有几个角？几个直角？
5个角；2个直角。
你能不能在图形里画一条线段，使它增加4个直角？
你能不能在图形里画一条线段，使它增加2个直角？
判断对错。
1.三角形中最大的角就是直角。（ ）
2.长方形和正方形有相同个数的直角。（ ）
3.老师手里的大三角尺比你们手里的小三角尺的直角要大。（ ）
细心的孩子不会出错的。
×
√
×
这节课你学会
了什么呢？
五、课堂总结
1.我会用三角尺判断直角了
（1）先画顶点。
（2）从顶点开始画一条边。
（3）把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。
沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。
（2.）将三角尺上的一条直角边跟角的直角边重合在一起。
2.我学会了画直角
（3）看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合， 如果重合就是直角，不重合就不是直角。
（ 1） 先将三角尺上直角顶点和角的顶点重合一起。