课件21张PPT。语文统编版 六年级下第1课时1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.读懂课文内容，了解鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 (重点)
3.培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 (重点)学习目标认真听范读，圈出本课新词语，说说主人公给你留下怎样的印象。听课文朗读shāojùfáqīmòkòngtīxí?yàndàifùliáo稍惧乏凄寞宴控贷剔袭覆聊栅zhà籍jí我会认泅 梗 畏 伐 陋
畜 蛮 叛 斫 晷
仆 簿 qiúgěngwèifá lòuxùmánpànzhuóguǐpúbù概惧木简家痕乱野账人日读音易错字渡组词凄惨 凄凉 凄冷造句：他一个人孤零零地生活在村边，心里感到很凄凉。笔顺凄qījí
笔顺组词书籍 国籍 籍贯籍造句：北京图书馆的各种书籍浩如烟海，数不胜数。笔顺组词无聊 聊天 闲聊聊造句：?liáo
妈妈喜欢串门，每天晚上都要去邻居家聊天。笔顺组词栅栏 栅子 篱栅栅造句：他一手攀住栅栏，爬了上去。zhà 笔顺组词控制 遥控 监控控造句：妈妈，电视机的遥控器失灵了。kòng
tī
笔顺组词剔除 剔牙剔造句：在餐桌上剔牙很不礼貌。xí
笔顺组词袭击 偷袭 空袭袭造句：傍晚，敌人又一次袭击了我们。笔顺组词覆盖 覆没 覆灭覆造句：敌人在我军的强大攻势下，全军覆灭了。fù词语解释天涯海角：形容极偏远的地方
知足安命：形容对现在的情况感到满足，安于命运 请学生们默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？ 本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中翻船漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。梗概（gěng gěn ）偷袭（xí jí）挑剔（tì dì）海滨（bīng bīn）√√√√二、选择。鲁滨逊是哪个国家的人？（??????????）
A.葡萄牙?? ?B.西班牙?? ?C.法国??? ?D.英国D谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件23张PPT。语文统编版 六年级下第2课时1.读懂课文内容，了解鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 (重点)
2.学习作者按一定顺序叙述事情的方法。
3.培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 (重点)
学习目标 《鲁滨逊漂流记》开头简介 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，一心向往着充满冒险与挑战的航海生活，于是毅然舍弃安逸舒适的家庭生活，私自离家出海航行，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。丹尼尔·笛福(1660~1731年)，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。出生于英国首都伦敦，父亲营屠宰业(有说是油烛商)，因此转而选择了经商。他广泛游历，早年经营内衣、烟酒、羊毛织品、制砖业，曾到欧洲大陆各国经商。作者简介整体感知上节课我们初读课文，这节课分小组细读
课文，讨论思考：课文讲了一件什么事？新知探究阅读长篇小说开头的策略细读：捕捉重要信息
（地点、人物、线索）
猜读：大胆推测情节
（特别关注暗示性语言） “故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。新知探究什么是故事梗概？新知探究默读梗概部分，认真思考：《鲁滨逊漂流记》这部小说梗概的大意。请用简洁的语言加以概括。 本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。 新知探究默读梗概（4段-8段），思考：
（1）鲁滨逊遇到了什么困难？
（2）他是如何克服的？
（3）从中你体会到什么？
新知探究(1)没有住所--- (2)没有食物--- (3)安全问题--- (4)孤独寂寞---用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，勇于斗争，救助“星期五”。及时调整心态，努力改变命运。 鲁滨逊在荒岛上创造了生存奇迹，从中我们认识到：
在生活中遇到困难要勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。新知探究 请同学们浏览节选片段，组内合作读“好处”和“坏处”对照表，鲁滨逊当前的生活情景又需要怎样调整自己的情绪呢？ “我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。”文章节选 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
我没有衣服穿。
我没有任何抵御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。
没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。新知探究鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。 作者不仅对鲁滨逊的冒险经历与磨难作了扣人心弦的描述，更重要的，还在于作者作为一个具有典型新兴资产阶级意识的作家，在作品中把人的勤劳、勇敢、智慧和创造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的价值。他坚信，作为万物之灵的人类，有能力战胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。主旨归纳板书设计鲁滨逊漂流记梗概精彩部分节选出海遇难坚持岛上生活勇敢无畏
机智坚强
聪明能干漂流到无人小岛被解救一、回答下列问题。鲁滨逊原本准备乘船去（ ）
A.南美洲
B.北美洲
C.非洲
D.亚洲A二、读下面的句子，回答问题。鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ ）
A.用木刀在石头上划痕
B.心算
C.在船上找到日历
D.用树枝来制作日历A谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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