(共43张PPT)
唐宋八大家分别
是谁呀?
唐代:韩愈 柳宗元
宋代:欧阳修 三苏 王安石 曾巩
其中一门三父子皆是大文豪的古往今来的可谓多矣,但以同一题目为题的,三父子各赋写一篇文章的未尝有也,千古而来,仅此一例而已矣。
苏氏三父子各以“六国论”为题目,各赋写一篇,但备受后人推崇备至的莫过于苏洵的“六国论”。这节课我和大家一起走进这篇文章,共同领略本文的绝代风华!
镇原中学 王占明
三步诵读法:初读 理清行文思路
再读 掌握重点词句 三读 明晰论证方法
听读课文
理清思路
注意以下字音
六国互丧 sàng 洎jì
暴pù霜露 草芥jiè
与嬴 yǔ 赂(lù )
下咽 yàn 燕国(yān )
当tǎng与秦相较 或未易量liáng 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
《六国论》(苏洵)朗诵践离 视频蓑衣孤客_标清.mp4
理清结构
第一部分(1):提出中心论点和分论点。
第二部分(2、3):论证中心论点。
第一层:论述“赂秦而力亏,破灭之道也”。
第二层:论述“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。
第三部分(4、5):作出结论。
第一层:总结历史教训。
第二层:讽谏北宋王朝。
借 古 讽 今
再读课文
掌握词句
1、指出下面古今异义词的古今不同含义
A、其实百倍
B、思厥先祖父
C、后秦击赵者再
D、始速祸焉
E、可谓智力
F、而从六国破灭之故事
那实际情况。今:实际上
祖辈父辈。今指父亲的父亲
两次。今表示又一次。
速:招致。今指速度快。
智谋和力量。今为一个词,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
2、指出下列句子中词类活用情况
A、日割月削
B、以地事秦
C、义不赂秦
D、不能独完
E、李牧连却之
名词“事”带宾语“秦”,用作动词:侍奉
“义”,用作状语:坚持正义
“日”“月”,名词作状语
完,形容词用作动词:保全。
却,动词使动用法,使------退却;击退。
3、课堂练习:解释重点实词
1、六国破灭,非兵不利
2、六国互丧,率赂秦耶
3、暴霜露
4、与嬴不助五国也
5、洎牧以谗诛
6、处秦革灭殆尽之际
7、胜负之数,存亡之理
武器
都
暴露,冒着
结交、亲附,交好
等到
将要,快要
命运
4、“以”的用法
(1)不赂者(以)赂者丧
(2)秦(以)攻取之外
(3)(以)地事秦
(4)洎牧(以)谗诛
(5)至丹(以)荆卿为计
(6)(以)赂秦之地封天下之 谋臣
(7)以天下之大,从六国破灭之故事
(8)暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
(9)日削月割,(以)趋于亡
[用、介 ]
[凭借、介]
[而, 连]
[而, 连]
[由于,介词 ]
[凭借,介词 ]
[把,介词 ]
[因为,介词 ]
[用,介]
(3)有如此之势,而为秦人积威之
所劫
(4)洎牧以谗诛
(5)举以予人
(6)赵尝五战于秦
被动句
被动句
省略句,省略宾语
介词结构后置
5、指出下列句子的句式特点
(1)六国破灭,非兵不利,战不善
(2)赂秦而力亏,破灭之道也
判断句
判断句
6、名句翻译
1、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
2、向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
3、悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者,无使为积威之所劫哉!
1、六国的灭亡,并不是(因为他们的)武器不锋利,仗打不好,弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量,(这就)是灭亡的原因。
2、假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土,齐国不依附秦国。(燕国的)刺客不去(刺秦王)(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败的命运,存亡的道理,假若与秦国相比较,也许还不容易判断(出高低来)呢。
3、真可悲叹啊!有这样的有利形势,却被秦国积久的威势胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊!
三读《六国论》
1 概括出《六国论》中运用的论证方法 。
2 从文中找出相应语句或概括说明 。
举例论证:是指运用典型事例来证明论点的方法。
引用论证:引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性
【论证方法】
对比论证:把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出。
假设论证:就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
对比论证
对比组一:秦战胜得到的土地与和受贿得到的土地的对比,六国战败失去的土地与割地失去的土地的对比 。
对比组二:六国祖先创业与六国子孙割地的对比 。
对比组三:地有限,欲无厌;奉弥繁,侵愈急。
赂秦而力亏,破灭之道也。
引用论证
古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”
不赂者
齐
与嬴不助五国
燕
以荆卿为计
赵
牧以谗诛
不能独完
分论点:不赂者以赂者丧
举例论证
假设论证
“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。”
论证过程
中心论点
非兵不利,战不善,弊在赂秦
(分论点1)
赂秦而力亏,破灭之道也
––––韩魏楚
(分论点2)
不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完–––齐燕赵
论点鲜明,论证严密,借古讽今,针砭时弊。
达 标 检 测
六国论
1.苏洵的《六国论》认为六国灭亡的原因是“非兵不利,战不善,弊在赂秦”。认为齐国灭亡的原因是:________; 认为燕国灭亡的原因________________,__________。
2. 《六国论》中作者以沉痛的心情告诫统治者要汲取的历史教训是:“________________。”
1.与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计,始速祸焉
2.为国者无使为积威之所劫哉!
3.下列有关文学常识不正确的一项是( )
A.苏洵,字明允,号老泉,唐宋八大家之一。
B.《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。
C.苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。
D.《六国论》的中心句是“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
C
4.下列句中的“以”字,与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项(??? )
A.秦以攻取之外,小则获邑,大则得城
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
C.举以予人,如弃草芥
D.洎牧以谗诛
D
5.下列加点词不属于使动用法的一项是(? ???)???
A.后秦击赵者再,李牧连却之????
B.铸以为金人十二,以弱天下之民?
C.孔子登东山而小鲁???????????
D.项伯杀人,臣活之
C
6.下列各句的句式与其他三句不同的一项是(?????)?
A.洎牧以谗诛????????????????????????
B.不拘于时?
C.为国者无使为积威之所劫哉??????????
D.苟以天下之大
D
拓展延伸
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《惜拥有懂舍弃》
佳文赏析
要求:
1 认真品读高考满分作文《惜拥有懂舍弃》
2 找出文章中运用的“论证方法”
如果说"拥有"是宝贵的财富,我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪,因为拥有亲情和友情而幸福快乐;而不知道珍惜却使它埋没于凡庸,就会分文不值。
花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔。
也有哲人说, “人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。”当衣食使人沦于琐屑庸俗,成败使人堕为钩心斗角,拥有,竟成了累赘。或许,让昨天随风而逝,让明天姗姗而至,失去些拥有,我们会更轻松。
有登山者不幸将腿夹于两石间,呼唤、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪将腿卸下,血流殷红,浸润石土,他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了,虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。
饥饿者视粮食贵于金钱,寒冷者视衣帛重于珠玉,只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,努力的人珍惜自己的付出,因为他们知道成功的不易,需付出辛劳。而智者,居陋室而自娱,无得失而自乐,他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道,只有现在的拥有才最值得珍惜,失去的和将来的只是水中月镜中花,虽美却虚幻。
"悟已往之不谏,知来者之可追。"古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下,坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。
面对强权富贵的逼迫诱惑,职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!"他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古。
壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于尺寸之地。
舍弃,不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚,舍掉偌重的负荷,脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气,拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品,弃之,几许依依之情丝痛心呵!
许多的选择与行为都令人难以左右,处于昨日与明朝,总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车,于一站站的聚合离别而或喜或悲,成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有,学会割舍自己的拥有,才能真正拥有自我。
对比论证
花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔。
爱花与漠视花,热爱阳光与藐视阳光,从正反两个方面对比论证"拥有"和"珍惜"的关系和表现。
壁虎能断尾与蜗牛不舍壳之间的对比,一个勇敢地长存于世,一个只能缓慢地爬行于尺寸之地,饱含作者强烈的褒贬之意,突出懂舍弃的可贵。
引用论证
“悟已往之不谏,知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下 。
(引用古诗,过去已经回不来,把握现在才是最重要,珍惜现在,懂得舍弃过去。)
有哲人说,“人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。 ”
(引用名人名言证明观点,有说服力。)
举例论证
有登山者不幸将腿夹于两石间,呼唤、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪将腿卸下,血流殷红,浸润石土,他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了,虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。
面对强权富贵的逼迫诱惑,职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!"他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古。
壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于尺寸之地。
(连续用事例证明,珍惜拥有,懂得放弃,增强了文章的气势。)
美文共赏
有情感的人生,能拥有充实的灵魂,会激起心灵的震颤。
有理智的人生,能理清脚步的凌乱,会奏响协和的音律。
人生路上,情感和理智就像钥匙和锁,不能分离。向使情感的钥匙打开理智的枷锁,便会开启一片别样的人生新天地;向使两者环环不相扣,只会是阴暗一片,无异于自封前路。
游子的千层底里缝进的是亲情;黄鹤楼上遥望不归的是友情;千里孤坟埋不住的是爱情,各种各样的情感,全看自己如何在理智方面做出正确的选择。
就拿我们所熟知的“伍子胥鞭尸”的事来说,如果伍子胥像伍尚一样,为救父亲伍奢而妄然去见楚平王,又怎能雪洗大耻,名留后世,话一段千秋不灭的故事。在情感面前不失理智,伍子胥甘放小义,这才是正确的抉择。
左手边是情感,右手边是理智,人生路口,你是向左走,还是向右走?
课外练笔
《六国论》充分运用了例证、引证、假设、对比论证,堪称典范。
要求:话题“情感与理智”, 运用所学的论证方法写200字的议论文小片段。