20《曹刿论战》（3课时）课件

(共39张PPT)
初中语文课件
部编版 九年级下
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代：辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
朝天子·咏喇叭
明代：王磐

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
译文：
喇叭和唢呐，吹的曲子虽短，声音却很响亮。官船来往频繁乱如麻，全凭借你抬高名誉地位。
军队听了军队发愁，百姓听了百姓害怕。哪里会去辨别什么真和假？
眼睁睁吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得江水枯竭鹅飞，民穷财尽啊！
20、曹刿论战
《左传》
目标导航
1.掌握文中重点实词、虚词的含义及 用法,理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,学习剪裁得当的叙事特点。 3.学习曹刿机智沉着、临危不乱的品质。开拓视野，培养创新思维
20、曹刿论战

第一课时
《左传》
作者简介
左丘明,鲁国人,是一位双目失明,春秋时称为瞽的史官,被称为史家的开山鼻祖,春秋时史学家、文学家、思想家。有编年史《左传》传世。
作品简介
新知导入
春秋时期,齐鲁两国都在现在的山东境内(齐都临淄,鲁都曲阜),齐国是大国,鲁国是小国。齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争夺国君之位而兴师问罪,发动了这场战争。当时的形势对鲁国很不利,危急时刻,曹刿挺身而出……
历史上以少胜多的典型战例：长勺之战
初读课文
请大家用自己喜欢的方式朗读课文。对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑，并写入课堂笔记，同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。
初读课文
（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未遍（ ） （6）小信未孚（ ）
（7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ）
（9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望
（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ ）
（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）
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整体感知
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
1、十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
注释
［师］军队。［伐］攻打。［见］求见，拜见。
[乡人]同乡的人，不同于现在的“乡村。
［未能远谋］不能深谋远虑。［乃］于是、就。
感知课文
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
注释：
［何以战］何，什么。以，凭。战，作战。译为：凭什么作战。宾语前置句。文言文中疑问代词作宾语，宾语要前置。
［弗］不。[专]专有，独享。［必］一定。［以］把。［对］回答。[惠]恩惠。［从］跟随，跟从。［玉］宝玉。［帛］丝织。［以］用。［信］诚实，信用。

　　　　　　　　　　　　　
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
整体感知
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

注释：
［之］助词，的。［虽］即使。［察］明察。［以］把。［情］合乎情理。［之］助词，的。［可以］可，可以，以，凭借。［则］就。
整体感知
解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）
3、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
注释：
既克：既，已经。克，战胜。［其］代词，这样。［故］原因。［夫］句首发语词，表示下面要发表议论。没有实在意义。［作］振作。［衰］衰减。［竭］：尽。［故］所以。［之］代词，他们，齐军。［测］推测，估计。［惧］怕。
［伏］埋伏。［焉］句末语气词。［吾］我。［其］代词，他们。［乱］混乱。
文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？
齐鲁长勺之战
1、齐师伐我
2、公将战
3、曹刿请见
4、曹刿入见
5、曹刿论战前准备：战略——取信于民
6、曹刿指挥作战：战术
一鼓作气
敌乱我追
7、曹刿总结胜利原因
详写
略写
再读课文
再读课文
前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？
课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。
再读课文
1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？
A、从人物曹刿身上看应为： 请见、从战、论战。

B、从人物庄公身上看应为： 将战、实战、问因。

C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。 　　 2、你欣赏曹刿还是欣赏鲁庄公，请畅谈自己的体会自己的发现。
作业布置
1、积累实词，理解文意
2、朗读课文，背诵课文
20、曹刿论战

第二课时
《左传》
整体感知
朗读课文，利用上节课的小标题概括本文的故事情节。
曹刿问战
曹刿参战
曹刿论战
曹刿请见
三问—三答
可以一战
取信于民
赏析感悟
探究性学习一
1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
①齐师伐我，公将战；②肉食着鄙，未能远谋
2.“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。
赏析感悟
探究性学习二
战争前
1、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答）
明确：肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿请见鲁庄公时提出了一个什么问题？鲁庄公又是怎样回答的？曹刿又是怎样批驳、回答他的？（原文回答）
明确： 曹刿：“何以战？”
鲁庄公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”曹刿：“小惠未徧，民弗从也”
鲁庄公：“牺牲玉帛，弗也加也，必以信”曹刿：“小信未孚，神弗福也。”
鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
赏析感悟
探究性学习三
战争前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？
明确：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。”人 民。
这反映了曹刿的什么样的战略思想？
明确： 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿取信于民。重视人民力量的政治远见和战略思想。
赏析感悟
探究性学习四
1、战争一开始鲁庄公做出了什么反应？（原文回答）
　明确：公将鼓之。
2、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？（原文回答）
明确：公将驰之。
3、曹刿又是如何指挥作战的？（原文回答）
明确：未可，可矣；未可，可矣。
战争中
赏析感悟
1、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（原句回答）
　　明确：公问其故。
2、曹刿又中如何阐述的？（用原话回答）
明确：
曹刿的战术思想：
一鼓作气……彼竭我盈，故克之。（抓住时机）
大国难测……辙乱旗靡，故逐之。（谨慎果断）
探究性学习五
战争后
自主探究
曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？


一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句 ?
彼竭我盈。

辙乱旗靡。
课堂总结
战前的政治准备——取信于民；
抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时；
抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
（军事上抓住时机、后发制人。）
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。
作业布置
要求：谈自己的一点体会，自己的发现，不少于300字。
（1）从《曹刿论战》谈“天下兴亡，匹夫有责”。
（2）从《曹刿论战》谈“民不可失，机不再来”。
（3）从《曹刿论战》谈鲁庄公鄙乎。
20、曹刿论战

第三课时
《左传》
新知导入
《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。另一人物鲁庄公，往往认为这个人物是不值得一提的，鲁庄公其人在他的身上究竟还有没有我们值得称道的地方？
下面我们来对比探究讨论分析曹刿和鲁庄公二个人物形象。
背诵课文


曹刿：



鲁庄公：

有远谋
鄙
人物形象
曹刿：他是一位虽出生下层但忠君爱国的杰出军事家，政治深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。（紧扣住“远谋”）他是一个谨慎、果断、机敏、持重、深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。
从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？
人物赏析
鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上；
二﹑用兵轻举妄动，急功近利；
三﹑取胜而不知胜因。
人物形象
一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战
二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；
四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；
五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
　　
鲁庄公是一位庸而不昏的君主
拓展延伸
请你说出关于战争的古今名言两条
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
　　得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)
　　天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)
　　用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)
　　
拓展延伸
说出两个中国历史上以少胜多的著名战役


楚汉成皋之战、秦晋淝水之战袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战
作业布置
1.背诵课文
2.试着分析文章的写作特点．
3.你对鲁庄公其人有没有一些新的认识？在他的身上你集中看到了什么优点？请写一篇小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。
谢谢
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