第5课 长江
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课题：长江 序号：9
教学目标：
1、在地图上找出我国的主要河流。
2、在地图上说出长江的源流概况及上、中、下游的主要特征。
3、运用地图和资料，分析说明开发利用及综合治理长江的主要措施。
重点与难点：
1、 我国第一长河和黄金水道。
2、 长江的综合治理。
预习导学：
1、长江发源于 ，流经 个省区，注入 。长江是我国长度 、流量 、流域面积 的河流，因而它是我国 大河。
2、长江流经的省级行政区依次是： 、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 。
3、长江流经的主要地形区是 、 、 。
4、长江上中下游的分界线是 、 。长江上游的主要支流是 、 、 、 。中游的主要支流是 、 、 。
5、长江沿岸的主要城市有 、 、 、 。
教学过程：
新课导入：播放《长江之歌》。每一次听到这首歌曲，老师的心情总会像江水那样汹涌澎湃，今天就让我们沿长江做一次考察旅行吧！在旅行之前我们要做一些准备工作，了解一些关于长江的基本资料。
资料准备阶段：
分组活动：（分四个小组，每个小组一个问题）
1、长江的发源地、源头、注入的海洋。（参考地图册）
。
2、长江干流流经的主要省区。
。
3、上中下游河段的划分。
。
4、长江的水量、流域面积。
。
在第一小组回答完问题后，教师补充解释：内流河和外流河的区别（外流河是指最终流入海洋的河流。内流河是指最终不能注入海洋的河流。塔里木河是我国最长的内流河）。第二小组回答问题之前，教师有必要解释干流与支流的区别（ 干流 ：由两条以上大小不等的河流 ( http: / / baike. / view / 20512.htm" \t "_blank )以不同形式汇合，构成一个河道体系。在一个水系中，直接流入海洋或内陆湖泊或消失于荒漠的河流叫做干流。支流：直接或间接流入干流的河流。）。第四小组回答完问题后总结长江是我国的第一大河。第三小组回答完问题后需要解释上中下游的水文特征。
小组合作的形式完成。
问题一：长江上中下游经过的地形区的名称，水流流速怎样？
问题二：流经地形区有什么优势条件？（问题参考25页26页的中国地形区图，42页的图2.18）
深入解释：长江上游落差大，水流快，所以水能丰富。解释虎跳峡与三峡的位置（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）。中游的鄱阳湖（中国最大的淡水湖）和洞庭湖。下游江阔水深，有利于航运。
准备好资料，去长江考察，分两个考察队。
分组活动：
问题一：长江中下游地区的流速、水面情况？
问题二：长江中下游的冰期状况？（秦岭—淮河一线）
教师引导，学生总结长江中下游适于航行。
问题三：长江中游到下游的通航能力的变化？ 。
问题四：长江干流航道与支流航道的延伸方向有什么不同？这样有什么好处？（需要分组讨论）
教师引导总结：长江干流与支流共同沟通了东西、南北交通，实现了水运的联网。而且长江最终入海还可以实现江海联运，航运价值极大。所以在地理上为了表彰长江的杰出贡献，于是给长江起了一个十分好听的名字 。
问题五：长江的主要港口？这些港口位于那些支流与干流的交汇处？
重庆位于嘉陵江与长江的交汇处。武汉位于汉江与长江的交汇处。城陵矶位于湘江与长江的交汇处。九江位于赣江与长江的交汇处。
港口多代表人口多，人口多代表长江地区经济发达。经济发达代表长江是一个很大的客运和货运市场。
质疑：长江可以实现水路联运，但是如果陆路通过长江是很难的一件事。所以长江中下游的宽广水面有利之处也有不利之处。有何不利之处，下一节讲。
当堂练习：
1、有关长江的说法正确的是（ ）
A 我国汛期最长的河流 B 我国流域面积最广、水量最大的河流
C 流经10个省、区、直辖市 D 流经我国第一、二、三阶梯
2、长江最长的支流是（ ）
A 嘉陵江 B 汉水 C 雅砻江 C 乌江
3、嘉陵江汇入长江干流处的城市是（ ）
A 武汉 B 宜昌 C 宜宾 D 重庆
4.、长江的发源地是（ ）
A 唐古拉山 B 冈底斯山 C 喜马拉雅山 D 巴颜喀拉山
5、长江流域大部分属于（ ）
A、干旱地区 B、湿润地区C、半干旱地区D、半湿润地区
6、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是（ ）
A、长江上游的特征 B、长江上中游的特征
C、长江下游的特征 D、长江中下游的特征。
7、跨长江中上游的省区是（ ）
A、湖北省B、江苏省C、江西省D、湖南省
教学目标：
1、在地图上找出我国的主要河流。
2、在地图上说出长江的源流概况及上、中、下游的主要特征。
3、运用地图和资料，分析说明开发利用及综合治理长江的主要措施。
重点与难点：
1、 我国第一长河和黄金水道。
2、 长江的综合治理。
预习导学：
1、长江发源于 ，流经 个省区，注入 。长江是我国长度 、流量 、流域面积 的河流，因而它是我国 大河。
2、长江流经的省级行政区依次是： 、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 。
3、长江流经的主要地形区是 、 、 。
4、长江上中下游的分界线是 、 。长江上游的主要支流是 、 、 、 。中游的主要支流是 、 、 。
5、长江沿岸的主要城市有 、 、 、 。
教学过程：
新课导入：播放《长江之歌》。每一次听到这首歌曲，老师的心情总会像江水那样汹涌澎湃，今天就让我们沿长江做一次考察旅行吧！在旅行之前我们要做一些准备工作，了解一些关于长江的基本资料。
资料准备阶段：
分组活动：（分四个小组，每个小组一个问题）
1、长江的发源地、源头、注入的海洋。（参考地图册）
。
2、长江干流流经的主要省区。
。
3、上中下游河段的划分。
。
4、长江的水量、流域面积。
。
在第一小组回答完问题后，教师补充解释：内流河和外流河的区别（外流河是指最终流入海洋的河流。内流河是指最终不能注入海洋的河流。塔里木河是我国最长的内流河）。第二小组回答问题之前，教师有必要解释干流与支流的区别（ 干流 ：由两条以上大小不等的河流 ( http: / / baike. / view / 20512.htm" \t "_blank )以不同形式汇合，构成一个河道体系。在一个水系中，直接流入海洋或内陆湖泊或消失于荒漠的河流叫做干流。支流：直接或间接流入干流的河流。）。第四小组回答完问题后总结长江是我国的第一大河。第三小组回答完问题后需要解释上中下游的水文特征。
小组合作的形式完成。
问题一：长江上中下游经过的地形区的名称，水流流速怎样？
问题二：流经地形区有什么优势条件？（问题参考25页26页的中国地形区图，42页的图2.18）
深入解释：长江上游落差大，水流快，所以水能丰富。解释虎跳峡与三峡的位置（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）。中游的鄱阳湖（中国最大的淡水湖）和洞庭湖。下游江阔水深，有利于航运。
准备好资料，去长江考察，分两个考察队。
分组活动：
问题一：长江中下游地区的流速、水面情况？
问题二：长江中下游的冰期状况？（秦岭—淮河一线）
教师引导，学生总结长江中下游适于航行。
问题三：长江中游到下游的通航能力的变化？ 。
问题四：长江干流航道与支流航道的延伸方向有什么不同？这样有什么好处？（需要分组讨论）
教师引导总结：长江干流与支流共同沟通了东西、南北交通，实现了水运的联网。而且长江最终入海还可以实现江海联运，航运价值极大。所以在地理上为了表彰长江的杰出贡献，于是给长江起了一个十分好听的名字 。
问题五：长江的主要港口？这些港口位于那些支流与干流的交汇处？
重庆位于嘉陵江与长江的交汇处。武汉位于汉江与长江的交汇处。城陵矶位于湘江与长江的交汇处。九江位于赣江与长江的交汇处。
港口多代表人口多，人口多代表长江地区经济发达。经济发达代表长江是一个很大的客运和货运市场。
质疑：长江可以实现水路联运，但是如果陆路通过长江是很难的一件事。所以长江中下游的宽广水面有利之处也有不利之处。有何不利之处，下一节讲。
当堂练习：
1、有关长江的说法正确的是（ ）
A 我国汛期最长的河流 B 我国流域面积最广、水量最大的河流
C 流经10个省、区、直辖市 D 流经我国第一、二、三阶梯
2、长江最长的支流是（ ）
A 嘉陵江 B 汉水 C 雅砻江 C 乌江
3、嘉陵江汇入长江干流处的城市是（ ）
A 武汉 B 宜昌 C 宜宾 D 重庆
4.、长江的发源地是（ ）
A 唐古拉山 B 冈底斯山 C 喜马拉雅山 D 巴颜喀拉山
5、长江流域大部分属于（ ）
A、干旱地区 B、湿润地区C、半干旱地区D、半湿润地区
6、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是（ ）
A、长江上游的特征 B、长江上中游的特征
C、长江下游的特征 D、长江中下游的特征。
7、跨长江中上游的省区是（ ）
A、湖北省B、江苏省C、江西省D、湖南省