二年级上册数学导学案-7.1 分物游戏北师大版

宝平路小学 二 年级 数学 导学案
课题：
分物游戏
课型
新授课
年级
二年级
课时
第一课时
主备
教师
韩丽
导学
目标：
1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。
2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。
3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。
导学
重点：
1.理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
2.发现、经历多种分法的操作过程。
导学
难点：
初步体会有余数的“平均分”。?
导学
准备：
图片、课件
学 习 过 程
环节
预设
用时
学 案
导案
预习
检测
2个2个地圈。圈了（ ）次。
3个3个地圈。圈了（ ）次
导入
笨笨熊今天特别高兴，你们知道为什么吗？哦，原来，今天是笨笨熊十岁生日了。他特地邀请小伙伴们来家做客，准备开一个生日聚会。看看都有谁来了？（出示“2只小猴、3只小兔）笨笨熊给好朋友们准备了许多它们爱吃的东西，作为主人，它要把好吃的分给大家，这么多的东西可怎么分呢？他为难了。下面让我们来帮助笨笨熊一起动手分一分。
自主
探究
活动一：分桃子。?
把4个桃子要分给2只猴子，可以有几种分法呢？自己动手分一分。?
学生先动手分一分，然后说一说是怎么分的。?同桌讨论分法并在全班汇报，说出各种分法。（可能出现3种分法）?讨论：如果把这3种分法分成两类，你会怎么分？?
同桌讨论、交流。引导学生发现分类标准：
展示
交流
（20）
2、尝试练习。?
（1）同学们真能干，帮了笨笨熊一个大忙，把4个桃子分给2只猴子，可是2只猴子都不高兴。这是为什么？?
学生讨论、交流。（板书结果）
3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？ 板书:同样多.
师听汇报后根据学生说的板书：
拓展
延伸
（5）
活动二：分萝卜（分小组讨论）?
笨笨熊希望能把12个萝卜公平地分给3只小兔，分的时候应该注意什么？（每只小兔分到的萝卜的数量一样多。）自己分萝卜，用圆代替萝卜，用小棒代替萝卜，摆出分的过程。 组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结果是什么？ （1． 每次分1根，分了4次，最后每只小兔分到4根萝卜；
小结：刚才我们给小猴分了桃子，给小兔分了萝卜，虽然我们分的过程不同，但最后让它们都很满意，因为分完后它们分得的都一样多，这种分法在数学中我们把它叫作“平均分。（板书：平均分）
投影展示学生作品
当堂
检测
1.判断：
2.课本59页1.2.题。
3.导学单.
学生填写并说一说
板书
设计
分物游戏
分桃子 一样多、同样多-----平均分
把4个桃子分给2只猴子，每只猴子分（2）个桃子
把12根萝卜分给3只小兔，每只小兔分到（4）根萝卜。
4 4
2 2 1 3
同样多-------平均分
教学
反思