4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 课件

(共14张PPT)
4.4 课题学习 —— 设计制作长方体形状的包装纸盒
数学人教版 七年级上
学习目标
1、通过一个具体的数学实践活动，指导学生会设计制作长方体形状的包装纸盒.
2、进一步丰富同学们对现实空间及图形的认识，培养同学们动手实践能力，发展同学们的推理能力.
新知导入
日常生活中，我们经常看到各种各样的长（正）方体形状的包装纸包装盒，如粉笔盒、文具盒、药膏盒等（图4.4-1）
设计这类包装盒时，要先绘制长方体的展开图，再把它剪出并折叠成长方体.此外，还会用到美术知识（图案、视觉效果、美术字）、语言知识（文字设计、广告语言、汉语拼音或英语组词）、生产常识（材料、生产成本）等.本节中，我们将通过下面的设计和制作长方体纸盒的实践活动，进一步体会立体图形与平面图形之间的相互转化.
新知讲解
活动名称：设计制作长方体形状的包装纸盒.
方法：观察、讨论、动手设计制作.
材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等.
准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等．
活动步骤：
1．观察、讨论
以5～6人为一组，各组确定所要设计制作
的包装盒的类别，明确分工．（这里以墨水瓶盒为例）
（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系．
（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出
其中的相等关系．
（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的．
（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征．
（5）经过讨论，确定本组的设计方案 .
2．设计制作
（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计．
（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计．
3．交流、比较
各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．
讨论本组的作品，重点探究以下问题：
（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出现了问题？如何改正？
（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？
（3）包装盒的外观设计是否美观？
（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新
认识？
4．评价、小结
（1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？
（2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？
5 .巩固提高
（1）自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等、6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装盒；
（2）自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒．
课堂活动
活动1
活动2
课堂总结
1、制作长方体包装纸盒的步骤是什么？
2、包装纸盒一般需要什么工具才能完成？
3、是否哪种立体图形都能按同样的步骤完成呢？

作业布置
1、设计制作圆柱体包、装纸盒
谢谢
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