三年级上册数学教案 - 3.5 里程表（二） 北师大版

教学内容
新版北师大版小学数学三年级上册《里程表（二）》
教学目标
1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
知识点
1、学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题。
2、初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
教学重点
会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。
教学难点
能用直观图或线段图表示数量关系。
教学准备
课件、投影，学习卡片和答案。
教学过程
数学
规定
动作
两分钟听算。（根据不同课型不同，可适当调整）
360-70＝ 748+22＝ 5÷5＝ 34×2＝ 46÷1＝
0×50＝ 78+0＝ 84÷4＝ 6×9＝ 20÷5＝
9+18÷6＝ 3×9+15＝ 1+48÷8＝ 3×8-16＝
导
入
环
节
1·回顾交流：我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的？
·学生汇报
2·怎样利用线段图来理解题意的？
·学生独立观察，从中获取相关的信息。
探
索
新
知
3·出示问题情境和汽车里程表。独立读题，想一想、说一说你知道了那些数学信息？
4·淘气根据题意画了一个图，你能看懂吗？
图中的35千米是什么意思？
星期一的160千米包括哪两个数据？
（35千米是星期一之前行驶的路程；160千米包括星期一行驶的路程35千米，也包括星期一当天行驶的路程。）
·在图中星期一表示的是哪部分？实际上行驶多少千米？
·尝试画一画直观图或线段图。
（全体学生模仿画图）
· 怎样计算每天行驶的路程呢？
（·用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里程数）
5·哪一天行驶的里程数最多？
·你有什么好办法能比较出来？
方法一：
·160-35=125（千米）
·350-160=190（千米）
方法二：
·555-350=205（千米）
·745-555=190（千米）
·集体交流汇报
6·通过学习“里程表”你有什么新的想法、新的思考？
·还能提出哪些新的问题？
练
习
设
计
1.练一练：27页1题。
2．25页2题。
3．25页4题。
板
书
设
计
里程表（二）
方法一：
·160-35=125（千米）
·350-160=190（千米）
方法二：
·555-350=205（千米）
·745-555=190（千米）