第19课 北魏的政治与北方民族大交融 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第 19 课
北魏政治与北方民族大交融
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、淝水之战
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。
1、前秦的疆域
2、淝水之战：
公元383年8月，苻坚亲率步兵60万、骑兵27万、羽林郎（禁卫军）3万，共90万大军从长安南下，同时，苻坚又命梓潼太守裴元略率水师7万从巴蜀顺流东下，向建康进军。苻坚骄狂地宣称：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”
谢安之侄谢玄为先锋，率领经过7年训练，有较强战斗力的“北府兵”（在北方的流亡移民当中选拔精壮者，加以严格训练培育出的一支军队，为东晋时期战力最强的主力军）8万沿淮河西上，迎击秦军主力。
在决战即将爆发时，东晋将领提出要前秦军队稍稍后撤，以便晋军过河交战。苻坚认为在晋军渡河时发动突然袭击，定能一举获胜，随即命令军队后撤。
北府军，又名北府兵，是中国东晋时谢玄主持创立的一支军队，一开始权力几乎只属于陈郡谢氏家族，后数度易主，并成为南朝军队主力。
朱序在阵后呼曰:"秦兵败矣!"众遂大奔。
淝水之战：谢安和宾客们下棋。
不料，当前秦军队后撤时，有人在阵后大喊“秦军被打败了!”前秦顿时大乱，自相践踏，一溃而不可收拾。
风声鹤唳
晋军乘机发动猛烈进攻，打败前秦军队。苻坚中箭负伤，带领残兵败将逃回北方。
淝水之战结果原因分析：
（1）前秦方面：
①军队内部有民族矛盾尖锐（根本）。
②苻坚骄傲轻敌，指挥不当。
③前秦军队劳师远征，战线过长。
（2）东晋方面：
①有长江天险，易守难攻。
②内部团结，军队士气高涨。
③采取正确的战略战术。
战前：强征各族人民，拼凑士兵八十万
战时：军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾
战后：迅速土崩瓦解，再度陷入分裂混战局面
无意愿
无斗志
无认同感
教训：民族交融不充分，统一全国失败
4、影响：
淝水之战是中国古代又是一次以少胜多的著名战役。淝水之战之后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。
二、北魏孝文帝改革
4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一了北方，结束了十六国以来的分裂局面。
1.北魏的建立和统一
阴山山脉 (Yin Mountains ，Yin Shan)。 中国内蒙古自治区中部山脉，东西走向，包括狼山、乌拉山、色尔腾山、大青山等。山顶海拔2000米-400米。集宁以东到沽源、张家口一带山势降低到海拔1000米-500米。
2、改革背景：
当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已经没有明显的区别。但是鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区,不免困难重重。
拓跋珪(371年8月4日-409年11月6日)，即北魏道武帝(386年-409年在位)，又名拓跋开、拓跋什翼圭、拓跋翼圭，字涉珪 ，鲜卑族，北魏开国皇帝。
相关史事：北魏孝文帝即位时才五岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行了一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。受她的影响，孝文帝自幼接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。冯太后去世后，他继续推行改革。
公元494年，孝文帝迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
3、改革内容
平城：地理位置偏北，交通闭塞，粮食供应困难；保守势力强大；受北方少数民族的威胁，不利于控制中原。
洛阳：地处中原，交通便利；农业发达；是中原的政治文化中心，利于控制中原。
为什么迁都洛阳？
国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——（北齐）魏收《魏书》
迁都理由：
（1）虽实现局部统一，但民族隔阂严重，文化冲突剧烈；
（2）平城接近故土，崇尚武力，难以文治，改革阻力大；
（3）洛阳是中原政治和文化中心，是东周、东汉、曹魏、西晋等建都之地，有利于政治上取得正统地位。
材料一：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——北魏孝文帝诏书（选自《魏书）
比较汉服与胡服的区别？

鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。
材料二:
《孝文帝出行图》
反映了孝文帝汉化改革后北魏的衣冠制度
①说汉语
②穿汉服
材料三：
材料四：孝文帝择中原大姓（汉族贵族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——摘自逯耀东《从平城到洛阳》
③改汉姓
④通汉婚
材料五：自晋、宋以来，好洛阳为荒土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物分殷阜，目所不识，口不能传。——（北魏）杨衒之：《洛阳伽蓝记》卷二
这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
1、民族交融的趋势：
民族交融是时代的主流！
北方少数民族向汉族学习农业技艺
汉族向北方少数民族学习畜牧业
边境汉人《放牧图》
北方少数民族《采桑图》
北方少数民族《扬场图》
北方少数民族《耕耙图》
生产方式上汉族和少数民族之间相互学习和交融
2.表现
汉人席地而坐——胡床、胡椅、胡凳
胡人汉服
汉人胡食
胡人汉服
汉人骑马
社会习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。
思想文化上汉语成为北汉方主要通用语 ；西北乐器、歌舞传入中原
政治制度上少数民族沿袭汉族
的统治方式——君主专制制度
随着经济、文化的交流与融汇，思想情感日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族土人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔国趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益頻繁。西晋时期，内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。
2、民族交融的影响:
以鲜卑族为中心的北方少数民族的汉化进程,为中华民族注入了新鲜血液,中华民族千百年来的凝聚力就是来自历史上无数次的民族融合。为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
课堂小结:
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
1、前秦的疆域：
2、改革背景：
3、北魏孝文帝改革：
4、影响
二、北魏孝文帝改革
1.北魏的建立和统一
2、改革的背景
3、北魏孝文帝改革的措施
4、意义
三、北方地区的民族交融 1、民族交融的表现
2、民族交融的意义
课堂练习：
B
C
1、魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是（ ）
A.昭君出塞 B.北魏孝文帝改革 C.文成公主入藏 D.册封达赖、班禅
2、帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（ ）
A．秦始皇统一文字 B．汉武帝独尊儒术
C．孝文帝厉行汉化 D．武则天重用酷吏