人教部编版七年级历史上册课件：第19课 北魏政治和北方民族大交融(共28张PPT)

课件28张PPT。三国两晋南北朝时期政权更迭示意图魏蜀吴西晋十六国东晋前秦东晋前情回顾北朝南朝第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课
北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融了解淝水之战一、交往中的冲突——淝水之战二、交流中的融合——北魏孝文帝改革三、交融中的发展——北方地区的民族交融淝水之战前秦统一北方前秦是哪个民族于何时建立的？
谁领导前秦走向富强，并统一了北方？ 淝水之战（摘选）
强大的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。
383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵（约80多万），企图统一中国。.....晋军以8万精兵应战，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。
淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。北魏政治和北方民族大交融 经 过
（成语）383年
前秦 东晋
投鞭断流 草木皆兵
风声鹤唳 东山再起以少胜多
东晋胜利
了解淝水之战一、交往中的冲突——淝水之战前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。 前秦：
①苻坚骄傲轻敌。
②军心不齐（民族矛盾尖锐）。
③前秦军指挥不当，战线过长。东晋：
①晋军英勇善战，战术正确
②内部团结，军队士气高涨。鲜卑族二、交流中的融合——北魏孝文帝改革 鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。（2）439年北魏统一北方（意义，结束了十六国以来的分裂割据局面）
1、孝文帝改革的背景（1）4世纪后期，鲜卑族
拓跋部建立北魏假如你是北魏统治者，面对这些困难，你会怎样解决？北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐,北魏的统治举步维艰。进行改革，巩固统治，学习汉族先进文化2、改革的目的 阅读课本94页，总结孝文帝改革的措施有哪些？（1）、迁都洛阳3、改革措施平城洛阳（1） 494年，迁都洛阳 洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。 “此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。 结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？交流中的融合——孝文帝改革都城平城，地处偏远，不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。 阅读课本87页，总结孝文帝改革的措施有哪些？（1）迁都洛阳（2）推行汉化措施交流中的融合——北魏孝文帝改革 北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。
元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！”
刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。”
元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年俸禄啊！”穿越历史联系教材内容，解读下面的历史故事 孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 第一问：公主最有可能嫁给哪个民族的人？鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻联汉姻第二问：刘太守、元丞相原来姓什么？你还知道哪些姓氏的变化？改汉姓目的： 为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。第三问：刘太守为什么被罚三个月俸禄？
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。用汉语官员及家属必须穿戴汉族服饰穿汉服第四问：元丞相为什么也被罚俸禄？ 北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。增强了北魏的实力，促进了民族交融。动脑筋阅读材料，概括孝文帝改革起到了什么作用？4、孝文帝改革的作用（1）迁都洛阳（2）推行汉化措施交流中的融合——北魏孝文帝改革语言：服饰：姓氏：婚姻：结果：促进了民族融合，增强了北魏实力北魏孝文帝改革成功的原因？1、顺应了历史潮流；2、符合各族人民的心愿；3、内容全面、措施得当；4、孝文帝的胆略与卓识。根本原因 1、北方地区出现了什么现象？2、北方民族大融合具体表现在哪些方面？根据课文回答问题三、交融中的发展 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程。
包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 ——北方地区的民族交融生产、生活方面（经济）内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。文化方面汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。民族心理方面“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。政治方面连连看北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民穿汉族服装的少数民族贵族 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 穿裤褶服的南朝乐队了吗？第一代 曾祖父：李虎 西魏开国功臣
第二代 爷爷：李昺；奶奶： 独孤氏 （鲜卑族）
第三代 父亲：李渊（汉族）；
母亲：窦氏（鲜卑贵族）
第四代 他（汉族 ）；妻子：长孙氏（鲜卑贵族）
第五代 儿子：李治（汉族）；【问题】他是谁？从他的民族看汉族发展的什么特点？　 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质和文化生活，为隋唐的繁荣与开放奠定了基础。生产生活相互学习政治制度 实行君主专制 思想文化 相互影响民族交融领域民族交融表现社会习俗相互借鉴吸收民族心理民族隔阂与民族偏见逐渐减少影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。三、交融中的发展——北方地区的民族交融淝水之战孝文帝
改革汉化措施促进民
族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一课堂小结