Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 1
【学习目标】
1．能在情景中理解，会说“Hello/Hi, I’m…”，并能够在正式的环境中初步运用。
2．能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
【学习重点】
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。
【学习难点】
单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
【学习过程】
一、Warm-up
听歌曲Hello，初步感知学习内容。
二、Presentation
1．同桌间互相练习问好。
2．根据所学内容，写自我介绍。
3．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
找朋友：所有同学分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
四、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
【达标检测】
一、选择正确的汉语意思。
1．Hello!
A．你好！ B．你好吗？
2．I’m Cat.
A．我叫小猫。 B．这是小猫。
3．What’s your name? I’m Liu Tao.
A．你是刘涛吗？ B．你叫什么名字？我叫刘涛。
二、连一连。
1．Hello! A．Bye!
2．Goodbye! B．Hi!
3．Hello! I’m Mike. C．Hi, I’m John.
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Lesson 2
【学习目标】
1．通过情景会话，让学生用“What's your name?”询问对方的姓名并回答。
2．学习有关动物的单词dog、duck。
3．学唱歌曲“What's your name?”巩固本课教学内容。
【学习重点】
1．熟练地使用“What's your name?”句型进行交流。
2．掌握dog、duck两单词。
【学习难点】
“What's your name?”的句型运用及发音。
【学习过程】
一、Revision
1．听歌曲“What's your name?”，初步感知学习内容。
2．唱Hello歌。
二、Presentation
1．问答练习：以“What's your name?”提问，用“My name is…”回答，进行互相问答，注意name一词的发音。
2．复习上节所学动物，学习新词dog、duck。
3．听录音，听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。
三、Practice
1．分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体。
2．两个同学高举手臂筑成拱桥，播放歌曲“What's your name?”，当音乐停止时，哪一个同学落到桥下，参与游戏的全体同学问“What's your name?”请他回答。
3．学习歌曲“What's your name?”。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1．your What’s name
2．Peter name’s My
二、把下面的句子翻译成汉语。
1．What's your name?
2．Goodbye.
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Lesson 3
【学习目标】
1．通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。
2．学习有关的动物单词panda、bear。
3．学唱歌曲“Good morning!”巩固本课学习内容。
【学习重点】
熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。
【学习难点】
单词boys and girls的发音。
【学习过程】
一、Warm-up
1．听歌曲“Good morning!”，初步感知学习内容。
2．唱歌曲“What's your name?”
3．做接龙游戏：
A: My name is Li Yan. What's your name?
B: My name is Peter. What's your name?
C: My name is Mickey. What's your name?
…
二、Presentation
1．四人小组互致“Good morning!”。
2．理解boy和girl这两个单词的意思。
3．理解Miss和Mr.这两个单词的意思。
4．复习上两节所学动物，学习新词panda和bear。
5．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
学唱歌曲“Good morning!”，并将歌词的结尾处改为某一位同学的名字做歌曲接龙游戏。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1．morning Good
2．Panda Good morning
二、把下面的英语句子翻译成汉语。
1．Good morning, Miss Liu.
2．Good morning, boys and girls.
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Lesson 4
【学习目标】
1．通过情景会话继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。
2．学习有关动物的单词pig、rabbit。
3．学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
【学习重点】
1．熟练地使用“Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。
2．掌握pig、rabbit两单词。
【学习难点】
afternoon的发音。
【学习过程】
一、Revision
1．唱歌曲Hello。
2．使用自己的英文名字分别表演前面几课Just talk部分的对话内容。
二、Presentation
1．通过简笔画画出早上日出和上午艳阳高照的图片，并以It's...的句型标注。
2．和同桌练习打招呼Good afternoon，注意连读现象。
3．复习前面几节所学动物，学习新词rabbit和pig。
4．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
1．戴上动物的头饰进行前几课书Just talk部分的会话练习。
2．听录音，模仿录音学习童谣。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1．afternoon Good
2．Pig Good afternoon
二、把下面的英语句子翻译成汉语
1．Good afternoon, Miss Liu.
2．Good afternoon, boys and girls.
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Lesson 5
【学习目标】
1．能够在情景中理解、会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。
2．能够听、说、认读单词bird、mouse。
3．根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，能用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。
【学习重点】
能熟练地掌握句型“Good evening./Good night.”，并应用在日常生活中。
【学习难点】
区别evening/night含义，以及单词mouse的发音。
【学习过程】
一、Warm-up
看图写出下列小动物的名称。
____________ ____________
____________ ____________
二、Presentation
1．通过简笔画和时钟设定画出傍晚的情景，并写出简单的对话。
2．通过简笔画和时钟设定画出睡前的情景，并写出简单的对话。
3．学习新单词bird、mouse，想一想小鸟和小老鼠在夜晚会怎样问候。
4．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
同学们分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，里外圈的同学面对面相互问候“Good night.”。
【达标检测】
根据汉语写单词。
好的，令人满意的 早晨，上午
早上好！ （表示问候）嗨
下午 下午好！
晚上，傍晚 晚上好！
我 是
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Lesson 6
【学习目标】
1．通过富有情节的故事，系统复习本单元的内容，并创设情景进行运用。
2．能看着书上的图，根据所听内容核对。
3．通过动手制作小动物，培养动手能力的同时进一步巩固本单元所学的词汇。
【学习重点】
1．复习所学句型。
2．掌握所学单词。
【学习难点】
who的意义理解。
【学习过程】
一、Warm-up
你能快速写出下列单词的意思吗？
cat pig rabbit monkey
duck bird mouse bear
dog panda
二、Read and act.
1．先听录音，再跟读，然后小组练习，并且把它表演出来。
2．翻译下列句子。
（1）Good morning!
（2）Good afternoon!
（3）Hello!
（4）Good evening!
（5）Who are you?
（6）I'm Monkey!
三、Look and say.
为什么晚上八点还说“Good evening!”？
【达标检测】
一、请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。
1．A．How are you, Kate? B．How are you, Tom?
2．A．What's your name? B．Thank you.
3．A．Good afternoon. B．Good afternoon.
4．A．Nice to meet you. B．Nice to meet you, too.
5．A．How are you? B．Fine, thank you.
二、选择你认为正确的选项。
1．当别人向你道“早安”时，你应该说：
A．Good morning. B．Thank you.
C．How are you? D．Good afternoon.
2．当初次见面，别人向你说“问好”时，你应该说：
A．What's your name? B．My name's Tom.
C．Thank you. D．Nice to meet you, too.
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