三年级上册数学教案-7 三位数乘一位数（二） 浙教版

三位数乘一位数（二）
【教学目标】
1．通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握三位数乘一位数的笔算方法，会用简便灵活的方法计算乘数中有0和乘数末尾有0的乘法。
2．通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3．创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
【教学重点】
对各知识点的知识的整理与复习。
【教学难点】
如何有序整理知识
【教学方法】
练习、讨论
【教学过程】
一、小组交流，整理知识
1．师：昨天老师布置同学们回家对三位数乘一位数的乘法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。
学生互相交流，小组长作好记录。
2．小组汇报，全班交流。
（1）笔算乘法。
（2）估算和口算。
出示：399×5
师：是几位数乘几位数的乘法？（板书：三位数乘一位数的复习）
师：它的积大约是多少？
结合学生的回答问：除了这种情况，还有什么地方可以用估算？（去买东西时要先估一估带多少钱、笔算前可先估一估答案大约得多少？）
师：我发现同学们估算时很快，那是因为我们把大的这个数看成了整十整百数来算，它也是口算的一种。
师：请你用你所学的知识动动脑，下面的题目计算时采用什么计算方法比较合适。（课件出示题目）
3．选择合适的算法。
课件出示：
（1）小礼盒499个，每个4元，一共需要多少元？
（2）卡通画册每本3元，买200本花了多少元？
（3）每千克糖果7元，买88千克糖果大约需要多少元？
（4）买了902部玩具手机，每部3元，共花了多少元？
（5）每个漂亮笔筒9元，490个需要多少元？
师：你能马上列出这几个问题的算式吗？再想想计算时采用什么计算方法比较合适。
（1）499×4 （2）200×3 （3）88×7 （4）902×3 （5）490×9
结合学生的回答电脑出示板书：
口算：（2）200×3
估算：（3）88×7
笔算：（1）499×4 （4）902×3 （5）490×9
4．复习口算
（1）这道题等于多少，你是怎么想的？
（2）再出示2道口算，指名答并出示相应的话：
2533×1：1和任何数相乘都得原数。
549×0：0和任何数相乘都得0.
5．复习估算
88×7你是怎样估的？
6．复习笔算
师：这些算式的乘数有什么不同？（乘数中没有0；乘数中间和末尾有0）。
（1）独立完成笔算。指名板书。
（2）指名讲算法
师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的？计算时要注意什么？
出示：笔算时，要从多位数的（个位）乘起。要用一位数乘多位数的（每位）数，要哪一位上的积满(几十)，就要前一位(进几)。
902×3：出示：计算有中间有零的乘法时，0不能漏乘，当个位积不满十时，所乘积的十位上要写（0）
490×9：出示：用简便方法计算时，一位数应该与多位数（0）前面的那个数字对齐，用一位数去乘0前面的数，再看多位数末尾有（几）个0，就在乘得的数的末尾添写（几个0）。
二、练习巩固
1．198名同学去夏令营，其中一个游戏项目是冲浪，每人9元，老师共要付多少元才能让全体队员玩这个项目。
2．下面各题，对的打“√”，错的打“×”，并订正。
4 0 3 4 8 0 7 3 4
× 3 × 7 × 9
1 2 9 3 3 6 6 6 0 6
（ ） （ ） （ ）
3．把正确答案的字母填在（）里。
（1）每支钢笔5元，买89支500元够吗？（ ）
A．够 B．不够
（2）7500×4积的末尾有（ ）个零。
A．2 B．3 C．4
（3）4+5+6+7+8×0得（ ）
A．22 B．0 C．30
（4）一个三位数乘8，所得的积可能是（ ）位数。
A．三 B．四 C．三或四
4．连线题
290×8 162
81×2 315
105×3 1500
300×5 2320
师：你为什么能做得又对又快，有什么好方法吗？
生：可以用估算的方法。
指名说说怎样估
5．983+984+985+986+984＝（ ）×（ ）＝（ ）
四、小结与质疑
师：刚才同学们表现得真不错，你有什么收获？谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？