统编版三年级上册语文第七单元口语交际 身边的小事教案

口语交际：身边的“小事”
教学内容：?
人教版义务教育教科书三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”?
教材解析：?
本单元口语交际话题是“身边的‘小事’”，引导学生观察身边的“小事”,清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题再“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。?
教学目标：?
1、能在小组中简单讲A述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚的表达自己的看法。?
2、能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。?
教学重点：??
用简要的话表达自己的看法，汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。?
教学难点：?
如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。?
教学准备：?
多媒体课件?
板书图片?
教学过程：?
一、联系生活，激发学生说话的兴趣?
1、同学们，上周天气晴好，我去公园赏花，看到了这样不和谐的场景，你们想知道我看到了什么吗？（播放视频）说说你刚才看到了什么，有什么感受？?
2、师小结：在我们身边，每天都在发生着各种各样的小事，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。?
3、看到课题，你有什么发现？“小事“为什么加上引号？?
二、描述情境图，练习说话，学会清楚的表达自己的看法。?
1、出示书中四幅图，说说你看到了什么，有什么感受？?
小结：这些“小事”有的是令人感到温暖的行为，有的是不文明的行为。?
2、刚才有同学说自己看法的时候，有的说得很清楚，有的说得比较模糊，怎么样才能清楚的表达自己的看法呢？?
清楚的表达自己的看法：可以先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。（说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充。）?
3、再仔细观察四幅图，学会清楚地表达自己的看法。?
4、同桌交流，针对生活中的小事，说清楚自己的看法，同桌互相评评是否说得清楚。?
三、总结身边的“小事”哪些是不文明的行为，哪些是令人感到温暖的行为。?
四、小组交流，练习汇总小组成员意见。?
1、如何汇总小组成员意见，谁能说一说？?
2、师小结：
（1）、要注意倾听每位同学的发言；
（2）、要记住别人说的主要信息；
（3）、必要时可以记录几个关键词；
（4）、不明白时可以追问；
（5）、汇总时，每个同学的看法都不要遗漏。?
3、小组交流：选择生活中真实见到的行为，在小组内进行交流，每个同学都表达自己的看法，然后试着汇总小组成员看法。?
五、全班汇报，评选“汇总小达人”。???
?要求：能汇总小组成员意见，尽可能反映每个人的想法。?
六、课外延伸：（课外作业，任选一项）?
1、回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。?
2、?汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。??
板书：???????????????
身边的“小事”?
清楚地表达看法????????????????
不文明的行为??????????
现象??看法??理由??????????????
不受人欢迎?????????
汇总小组意见????????????????
感到温暖的行为????????
?听?记??写?问?串????????????????
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