统编版三年级上册语文习作六这儿真美 教案

这儿真美
教学内容：部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作?
教学目标：?
激发学生发现身边的美景，指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。?
培养学生的口头表达能力，实现由口头语言表达到书面表达的过渡。?
指导学生抓住景物的特点，围绕一个意思写。?
教学重难点：?
1、指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察，抓住景物的特点，围绕一个意思来写一处美景。?
2、培养学生的口头表达能力，实现由口头语言表达到书面表达的过渡。?
教前准备：?
多媒体课件?
2、图画??
教学过程：?
一、导入新课。?
1、创设情景：同学们，老师去了一个地方，发现那里的风景特别的美，于是就把它画了下来，大家想看看吗？好，那老师就满足你们的愿望。?
2、出示图画。?
3、导入：你喜欢这儿吗？为什么？（这儿真美）这就是我们今天要学习写的习作内容！??
二、四人小组观察讨论描述。?
师：如果要把一个地方的美景介绍给别人，我们必须看看这个地方有什么，然后选择一些漂亮的景物进行观察，那这幅画我们选择哪些景物来介绍呢？（天空、稻田、小河、树木、果园）景物我们已经选好了，下面我想让同学们分工进行观察并把你观察到的景物写下来。为了更好地描写景物，让我们来积累一些词汇吧。??
1、?积累词汇小练习。（词汇找朋友）?
蓝蓝的????????苹果????
无边无际的????????大镜子?
金灿灿的??????葡萄??????????
翩翩起舞的???地毯?
红通通的??????梨????????????
金色的????????????大海?
黄澄澄的??????天空??????????
清澈见底的????????蝴蝶?
黑里透紫的????稻田??????????
明亮的????????????河水?
你发现了有新鲜感的词语了吗？让我们认真读一遍吧。
?2、?出示四人小组合作要求。?
师：我们怎样分工进行观察并把观察到的的景物写下来呢？老师会把我们三十二位同学分成8个四人小组，你们8个小组分别分到天空组、稻田组、小河组、树木组、果园组，这是四人小组的第一个要求------分组。第二，等下老师会给每一小组发放一张配有天空的彩图，小组的任务就是仔细观察景物、讨论后进行填空。为了更好更快地完成任务，建议大家先读填空再从景物的颜色、样子、大小等去观察。第三，选好一个准备汇报。?
①分组：天空组、稻田组、小河组、树木组、果园组?
②观察（颜色、样子、大小）——讨论——填空
?③选好一个人准备汇报?
3、四人小组合作学习。??
三、师生交流汇报。?
师：看到同学们合作得那么愉快，老师迫不及待想听听同学们的汇报。?
天空：抬头一看，（???）的天空，像（??????）。?一群大雁（???????????），一会儿（?????????????????），一会儿（?????????????????）。??????????
?2、稻田：远处的山下那一块块（???????????）的稻田，多么像（???????????????????????????????），?
3、小河：稻田旁边有一条（??????）的小河，河水（?????????），就像（??????????????????????）。?
4、树木：河边的树木已经换上了（?????????），一阵阵秋风吹过，落叶好像（??????????）。?
5、果园：小河旁边有个（???），果园里的果树上（????）果子，有（?????????）的苹果、有（???????????）的梨、还有（???????????）的葡萄，它们散发着（???）的气味，正等着人们去摘呢！?
四、总结观察方法：?
刚才我们按（从高到低）、（从远到近）的顺序观察了这幅美丽的图画：先观察了（天空），天空湛蓝，大雁南飞；再观察了金黄色的（稻田）；接着观察了清澈见底的（小河），以及换上金黄色秋装的（树木)；最后观察了山下的（果园），果子成熟了，有红通通的（苹果）、有黄澄澄的（梨）、还有黑里透紫的（葡萄）。?
五、学生习作。?
师：同学们，刚才我们通过分工合作，已经把所要观察的景物的特点用句子描述出来了，现在我们把刚才的描述有顺序地连起来就是一片写景的文章了。让我们动手把它写成一篇文章吧。题目就叫《这儿真美》。我们在文章开头可以用一句话概括一下这幅画，然后再围绕这句话的意思来写。
?如：?
*秋天来了！秋天来了！田野就是一幅美丽的图画！?*秋天的田野真美！?
*一来到田野，我就被眼前的美景吸引住了！?、、、、、、?
师：现在把作文写在老师发的这张纸上，写的时候如果遇到不会写的字，可以用上拼音。??
六、学生作文展示并点评。?
师：因为时间关系，不能把每个同学的写得一一展示，不过没关系，课后大家可以读给同学或家长听。??
七、课堂总结。?
师：这节课，我很开心和同学们一起学习了写景的习作。我们刚才在观察中运用的从高到低、从远到近的顺序叫空间转换顺序，它还包括从左到右、从先到后、从内到外等等。在习作中，我们还适当运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把句子写得更生动具体。?
八、布置作业。?
师：今天，我第一次来泰美学校，发现泰美学校真的太美了！所以忍不住就拍了几张照片。?
1、出示风景优美的照片。?
2、同学们，让我们用今天学过的观察方法和描写方法把你们学校的一处美景写出来吧。?
3、题目《这儿真美》?。?
板书设计：??
习作：这儿真美??
?天空?
?稻田?????????（从高到低）?
围绕一个意思写??????
小河???????空间转换?????????????树木??
从远到近???????????果园?
这儿真美?
秋天到了！秋天到了！田野就是一幅美丽的图画。抬头一看，蓝蓝的天空，像一望无际的海洋。一群大雁正往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。远处的山下那一块块金灿灿的稻田，多么像一块块金色的地毯呀！稻田旁边有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈无比，就像一面明亮的大镜子。河边的树木已经换上了黄色的秋装，一阵阵秋风吹来，落叶仿佛黄蝴蝶在翩翩起舞。小河旁边有个大果园，果园里的果树上挂满了果子，有红通通的苹果；有黄澄澄的梨；有黑里透紫的葡萄，它们散发着香甜的气味，正等着人们去摘呢！啊，这儿真美呀！